2024年四年级语文下册第四单元13我站在祖国地图前教案1语文版.docxVIP

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13我站在祖国地图前

教学目标:

1、绽开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。

2、借助图片、音像资料品尝美丽的语言，背诵第2小节。

3、学习本课9个生字，会写11个词语。

教学重点：

有感情地朗读课文，品尝美丽的语言，背诵第2小节。

教学难点：

有针对性地收集资料，利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。

第一课时

教学目标：

1、绽开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学会本课生字、新词。

教学重点：

有感情地朗读课文，品尝美丽的语言。

教学难点：

能理解每一小节的主要内容，体会作者的思想感情。

教学打算：演示文稿

教学过程：

一、导入（出示地图）

师：看这是什么？

生：中国地图

师：出示课题，读课题你想到了什么？

二、初读课文

1、学生带着问题自由读课文，要求正确流利。

2、同桌互读，检查朗读。

3、检查朗读。

沙漠深褐沼泽湖泊平原

三、深化学习，品词品句

1、再读课文，说说你都读懂了什么？

2、学习第一小节

（1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？

（五彩缤纷都是形象的语言）

（2）我们一起来看看“五彩缤纷”中告知了我们什么？

（3）师生对读（老师读色调，学生读沙漠、高山……）

（4）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此困难多样，看到这些，你心中会感到——

（生：傲慢、骄傲）

（5）带着这样的感受来读。

3、学习其次小节

（1）轻声读，把你认为美丽的语句划下来，想象着读一读。

（2）自主读书，边读边画

（3）指导朗读。

师：同学们你们知道吗？珠穆朗玛峰被称为世界屋脊，海拔8848米，相当于我们442个教学楼那么高，为什么有的同学发出如此的惊羡声？你为什么惊羡？（生：高不行攀）

师：这句话中哪个词语让你感受到高？想想该怎么读？（生有感情地朗读）

师：出示（南沙群岛的美景图）看到这样的景色，你想说什么？

生：美、迷人、多

师：带着这样的感受再读读南沙群岛的句子。

师：出示（三峡奇景、泰山日出）图片，边出示图片，边让学生描述图中的景物。

师：出示课件：（生填写）

我们的祖国有（）的珠穆朗玛峰，有（）的南沙群岛，有（）的三峡，还有（）的泰山以及（）。

师：看到这些美景，你心中会产生怎样的情感？（傲慢、骄傲……）

4、学习第三小节

（1）看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？

（2）对于我们的妈妈你有担忧吗？担忧些什么？

（3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？

四、背诵总结

五、作业：有感情地朗读课文。

其次课时

教学目标：

1、有感情地朗读课文，品尝美丽的语言，背诵第2小节。

2、依据文章结构，利用已有资料进行仿写。

教学重点：

有感情地朗读课文，品尝美丽的语言，背诵第2小节。

教学难点：

依据文章结构，利用已有资料进行仿写。

教学过程：

一、回顾全文

二、指导背诵其次小节

1、出示图片：随着老师的图片学生背诵。

2、总结背诵的方法，想象画面背诵。

三、沟通资料，仿写仿练

仿照其次小节写写你了解的景观。

出示课件：

黄河是（）的摇篮，她哺育了（）。