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小学数学期末复习计划

一、教学目标

通过全面复习，巩固学生的知识，提高他们的计算能力，使他们能够运用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

1、引导学生自觉整理知识，回顾学习历程和成果，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过全面复习，系统化学生本学期学到的知识，巩固所学内容，加强对于遗漏知识的补充。

3、通过多样化的复习形式，充分调动学生的学习积极性，让他们在生动有趣的复习活动中体验数学学习的乐趣。

4、有针对性地辅导，帮助学生建立数学学习信心，使每个学生都能有不同程度的进步。

5、培养学生良好的审题、书写和检查作业的学习习惯。

二、复习内容

本册教材包括以下内容：位置、20以内数的借位减法、图形的组合、100以内数的认识、人民币的识别、100以内的加法和减法(一)、时间的认识、找规律、统计、数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认识、20以内的借位减法和100以内的口算加减法。

复习的安排应注意突出本学期的教学目标，以及知识之间的内在联系，便于整理和比较，加深学生对所学知识的理解。例如，集中复习数概念和计算。在复习“100以内的加法和减法”时，结合“20以内的借位减法”和100以内的口算进行复习，帮助学生更好地掌握知识之间的联系，并注意计算与解决问题的结合，通过解决简单实际问题来巩固计算技能。

三、复习的重点和难点

复习的重点：主要集中在数与数的运算，包括20以内的借位减法、100以内数的认识和100以内的加减法等内容。

复习的难点：20以内的借位减法、100以内的进位加法、钟面的认识、人民币的辨识、物体的相对位置。

1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上数的意义，能够熟练计数100以内的数，会读写100以内的数，理解100以内的数由几个十和几个一组成，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。能够用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单估计和交流。

2.能够熟练计算20以内的借位减法，会计算100以内两位数与一位数的加法和整十数，与他人交流各自的算法过程，能够用加减法解决简单实际问题。

3.通过发现和解决生活中的问题，体验数学与日常生活的联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。

6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

四、具体复习安排

1.“100以内的数”的复习。(1课时)

教材中安排了4道题，着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

2.“100以内的加法和减法”的复习。(4课时)

教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。

复习时，可以先让学生计算第98页的第5题。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。

复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题?可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。图中的素材比较丰富，除了蝴蝶和蜻蜓外，还有不同颜色的小花。只要学生提出的问题有道理，就应给予充分的肯定。在解决问