Unit 4 Lesson 5 I love my family2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版.docx

Unit4Lesson5Ilovemyfamily2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Lesson5Ilovemyfamily

2.教学年级和班级：2024-2025学年新教材七年级英语上册，冀教版河北专版

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生掌握关于家庭成员和描述家庭成员的词汇和句型，通过听、说、读、写的实践，让学生能够在实际情境中运用所学知识表达自己家庭成员的特点，培养学生的英语交际能力。教学内容与冀教版七年级英语上册Unit4同步，紧密贴合教材，注重实用性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型描述家庭成员，提高口头表达和听力理解能力。在文化意识方面，学生将了解不同文化中家庭结构的差异，增进对多元文化的理解。思维品质方面，通过讨论和交流，学生将培养批判性思维和创造性思维。学习能力方面，学生将学会通过合作学习、自主学习等方式，提高英语学习的策略和效率。这些目标的设定旨在全面培养学生的英语核心素养，为其终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握描述家庭成员的词汇，如：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

-学会使用“Ihavea...”和“She/Heismy...”等句型介绍家庭成员。

-能够听懂并参与关于家庭成员的简单对话。

举例说明：

-在词汇教学环节，通过图片和实物展示，让学生直观地学习家庭成员的英语表达。

-在句型练习中，设计角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学句型，如：“Ihaveasister.Sheismysister.”

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-正确使用冠词，如“a”和“the”的区别。

-动词“have”和“is”在不同人称和数的变化。

-理解和使用家庭成员的形容词，如“old,young,tall,short”等。

举例说明：

-冠词的使用：通过示例句和练习，让学生区分何时使用“a”和“the”，例如，“Ihaveabrother”和“Mybrotheristall”。

-动词变化：通过填空和改写句子练习，帮助学生掌握“have”和“is”在不同人称和数的变化，如：“Hehasacat”和“Sheismymother”。

-形容词的使用：通过图片和描述练习，让学生学会使用形容词来描述家庭成员的特征，如：“Myfatheristallandmymotheriskind.”

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、实物投影仪

-教学材料：冀教版七年级英语上册教材、教学课件、单词卡片、家庭树模板

-信息化资源：英语学习软件（如口语练习软件）、在线英语学习平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏竞赛、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们家里都有哪些成员？你们怎么用英语介绍他们？”

-展示一些不同家庭的图片，让学生观察并描述家庭成员。

-简短介绍本节课将要学习的家庭成员描述的词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述家庭成员的基本词汇和句型。

过程：

-讲解家庭成员的基本词汇，如：mother,father,sister,brother等，并通过图片辅助记忆。

-详细介绍描述家庭成员的句型，如：“Ihavea...”,“She/Heismy...”，通过示例句展示用法。

-使用图表或示意图帮助学生理解句型的结构和用法。

3.家庭成员描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何描述家庭成员。

过程：

-选择几个典型的家庭成员描述案例进行分析，如家庭成员的职业、性格特点等。

-详细介绍每个案例的背景和描述方法，让学生全面了解描述家庭成员的多样性。

-引导学生思考如何运用所学词汇和句型来描述自己的家庭成员。

-小组讨论：让学生分组讨论如何创造性地描述家庭成员，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行描述。

-小组内讨