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高等教育法规-高校教师《高等教育法规》真题汇编6.docxVIP

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高等教育法规-高校教师《高等教育法规》真题汇编6

单选题(共10题,共10分)

(1.)我国现行高等学校内部管理体制是()。

A.党委领导下的校长负责制

B.党委领导下的校长会议(江南博哥)负责制

C.党委领导下的校领导集体决策制

D.校长负责制

正确答案:A

参考解析:根据我国《高等教育法》的规定,我国现行高等学校的内部管理机制主要是实行党委领导下的校长负责制。

(2.)按照我国教育申述制度的规定,下列()不是我国教育申述的管辖形式。

A.选择管辖

B.级别管辖

C.隶属管辖

D.移送管辖

正确答案:B

参考解析:教育申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。

(3.)根据《义务教育法》的规定,我国义务教育的性质最恰当的表述是()。

A.强制国家教育

B.强制基础教育

C.强制国民教育

D.强制免费教育

正确答案:C

参考解析:我国的义务教育是依照法律规定,适龄儿童、少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

(4.)一名学生进入高等学校以后,在学校规定的修业年限内学完所有的课程,其他课程都合格,只有毕业论文答辩不合格。对于该学生,学校应当采取哪种做法?()

A.不发任何学业证书

B.颁发结业证书

C.颁发肄业证书

D.颁发毕业证书

正确答案:B

参考解析:根据《普通高等学校学生管理规定》,学生在学校规定学习年限内,修完教育教学计划规定内容,但未达到学校毕业要求的,学校可以准予结业,发给结业证书。

(5.)下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式()。

A.教师和学生申诉

B.权利诉讼

C.司法调解

D.集体上访

正确答案:A

参考解析:我国法律规定的教育权法律救济方式主要有教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼等。

(6.)下列()不是我国教育行政诉讼管辖形式的一种。

A.选择管辖

B.级别管辖

C.移送管辖

D.指定管辖

正确答案:A

参考解析:教育行政诉讼管辖的种类可以分为级别管辖、地域管辖、移送管辖和指定管辖等几种。

(7.)我国现行高等学校内部管理体制是从()年开始的。

A.1961

B.1976

C.1989

D.1995

正确答案:C

参考解析:1989年至今,我国高等学校内部管理体制主要实行的是党委领导下的校长负责制。

(8.)我国现行的学科门类分为()类。

A.10

B.11

C.12

D.13

正确答案:B

参考解析:我国学位学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、军事学等11类。

(9.)按照教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》,对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者,由学校发给()。

A.辅修专业证书

B.该专业结业证书

C.该专业肄业证书

D.该专业毕业证书

正确答案:A

参考解析:根据《普通高等学校学生管理规定》,对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者,由学校发给辅修专业证书。

(10.)下列哪一个程序属于行政复议程序的一种?()

A.复核

B.裁判

C.备案

D.受理

正确答案:D

参考解析:行政复议程序基本上分为申请、受理、审理、决定和执行几个步骤。

问答题(共11题,共11分)

(11.)法律责任

正确答案:

参考解析:法律责任是指因违法行为而必须承担的具有强制性的法律后果。

(12.)教育行政复议制度

正确答案:

参考解析:教育行政复议制度指各级各类学校及其教师和学生如果认为行政主体的具体行政行为侵害其合法权益。都可以向该行政主体的上一级行政机关或者法律、法规规定的行政复议机关提前行政复议,即教育行政复议制度。

(13.)简述《教师法》规定的教师权利。

正确答案:

参考解析:(1)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;

(2)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(3)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;

(4)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

(5)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;

(6)参加进修或者其他方式的培训。

(14.)教师资格制度

正确答案:

参考解析:教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度,即具有法定条件和专业能力经认定合格的人,才可以取得教师资格,从事教师职业的一种制度。

(15.)简述我国高等学校的基本权利。

正确答案:

参考解析:(1)高等学校的招生权;

(2)高等学校的专业设置权;

(3)高等学校的教学自主权;

(4)高等学校的科研与服务

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