六年级科学上册第四单元生物的多样性6原来是相互关联的教案教科版.doc

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6原来是相互关联的

【教学目标】

科学概念

●动植物具有与环境相适应的一些特别身体结构。

●生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。

过程与方法

●依据动植物的特别身体结构推断它们可能生活的环境。

●利用已有阅历及观看到的现象作出推想。

情感、态度、价值观

●具有用试验的方法验证自己推论的意识。

【教学重点】

知道生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。

能够依据动植物的特别身体结构推断它们可能生活的环境。

【教学难点】

能够利用自己的已有阅历及观看到的现象作出推想。

【教学预备】

具有特别形态结构的动植物图片（或多媒体课件），不同外形的纸鱼、水盆、水。