第3课 主动拒绝烟酒与毒品（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册.docx

第3课主动拒绝烟酒与毒品（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本课内容选自部编版道德与法治五年级上册，第3课《主动拒绝烟酒与毒品》。主要包括以下内容：了解烟酒和毒品对身心健康的危害，学习如何主动拒绝烟酒和毒品，培养健康的生活习惯，增强自我保护意识。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生健康生活、自我保护的核心素养。学生将学会辨别烟酒和毒品的危害，形成拒绝不良诱惑的意志力，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识，从而树立正确的价值观和健康的生活态度。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，但自我控制能力相对较弱，容易受到外界不良诱惑的影响。在知识层面上，学生对烟酒和毒品的危害有一定了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，他们具备基本的观察和思考能力，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。在素质方面，学生的道德观念正在形成，但自我保护意识和健康生活的理念尚需加强。

在行为习惯上，部分学生可能已经接触到烟酒等不良物品，或者对毒品有初步的认识，这可能会影响他们对本课内容的接受程度和参与度。此外，由于年龄特点，学生可能存在一定的逆反心理，对教师的指导和教育可能产生抵触情绪。

针对以上学情，本课教学应注重以下几点：首先，通过生动的案例和互动活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的道德观念；其次，结合学生的认知水平，采用阶梯式教学方法，逐步引导学生深入理解烟酒和毒品的危害；最后，通过实践活动，帮助学生将理论知识转化为实际行动，培养他们主动拒绝烟酒和毒品的能力，养成良好的生活习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》五年级上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如烟酒和毒品危害的图片、健康生活方式的短视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板或投影仪等教学设备，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对主动拒绝烟酒与毒品兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道烟酒和毒品对身体健康有什么危害吗？”

2.展示一些关于烟酒和毒品危害的图片或视频片段，让学生初步感受其严重性。

3.简短介绍烟酒和毒品的危害，为接下来的学习打下基础。

二、主动拒绝烟酒与毒品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解主动拒绝烟酒与毒品的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解主动拒绝烟酒与毒品的意义，包括对个人、家庭和社会的影响。

2.详细介绍烟酒和毒品的成分、危害以及成瘾机制。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解主动拒绝烟酒与毒品的重要性。

三、主动拒绝烟酒与毒品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解主动拒绝烟酒与毒品的特点和重要性。

过程：

1.选择几个典型的主动拒绝烟酒与毒品的案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解主动拒绝烟酒与毒品的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用主动拒绝烟酒与毒品的原则解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与主动拒绝烟酒与毒品相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对主动拒绝烟酒与毒品的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括主动拒绝烟酒与毒品的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调主动拒绝烟酒与毒品在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于主动拒绝烟酒与毒品的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后反思（5分钟）

目标：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高学习效果。

过程：

1.学生分享自己的学习心得和体会，包括对主动拒绝烟酒与毒品的认识、感受和行动计划。

2.教师总结学生的反思，提出针对性的建议和指导，帮助学生更好地改进学习方法。