生命教育种豆绘本.pptx

生命教育种豆绘本

生命教育＆种豆

种豆＆绘本

十颗种子

生命教育＆绘本

超级哥哥

绘本

种豆

生命教育

生命教育＆种豆＆绘本

透过观察植物的生长，

发现生命的惊奇，

明白生命的成长是如此不容易，

因此会更懂得珍爱自己。

强调生命教育，不只是自然观察。

情意重于知识技能。

生命教育＆种豆

种豆心情日记

种豆心情日记

种豆之后，

孩子发现花盆会被破坏，

虫会吃豆子，

雨下太多会淹死豆子，

天冷了豆子长不好，

还有鸽子会来啄豆子……

阅读十颗种子，

明白生命的成长是如此不容易。

种豆＆绘本

能力

指标

教学步骤

策略说明

教学

时间

教学资源

情境布置

指导要点

注意事项

教学影片

语

B-1-2-8

数

A-1-1

语

E-1-7-5

生

7-3-5-9

生

1-1-5-2

语

B-1-1-9

透过相片或简报导读绘本。

猜一猜：让孩子猜猜种下的十颗种子结果会如何，下一页会出现什么来破坏植物长大，注意数字的递减。

演一演：想象表演影响种子长大的这些动物，他们吃到种子或植物的表情或心理。

看一看：回顾一下，比较封面和最后一页小男孩的表情。

说一说：讨论「怎样让种子顺利长大？」

40分钟

电视＋数位相机

（单枪＋计算机）

收成固然喜悦，但「并不是每颗种子都可以顺利长成植物」，「成长过程中会经历相当多的考验」，自己种的豆子要好好照顾，如果遭到破坏要健康的看待。

绘本相片

（绘本简报）

【活动二：十颗种子】

生

1-1-5-2

藉由接近自然，进而关怀自然与生命。

生

7-3-5-9

由系列的观测资料，说出一个变动的事件(如豆子成长)。

语

B-1-1-9

能主动参与沟通，聆听对方的说明。

语

E-1-7-5

能理解在阅读过程中所观察到的讯息。

语

B-1-2-8

能结合科技信息，提升聆听的能力，以提高学习兴趣。

数

A-1-1

能透过具体操作，解决来自生活情境问题中已列出的算式填充题。

能力指标

十颗种子，一只蚂蚁。

九颗种子，一只鸽子。

八颗种子，一只老鼠。

七株新芽，一只蛞蝓。

六株新苗，一只鼹鼠。

五株幼苗，一只猫。

四棵小植物一颗球。

三棵大植物，一只小狗。

两朵花蕾，好多的蚜虫。

一朵花儿，一只蜜蜂……

结出了十颗种子！

十颗种子

不只是数数

生命成长要经过相当多的考验

不利因素:(种子期)蚂蚁.鸽子.老鼠

(芽苗期)蛞蝓.鼹鼠.猫

(成株期)球or人.狗.蚜虫

有利因素:蚯蚓.瓢虫.蜜蜂

看图说故事(故事接龙)1.2.3

演故事

十颗种子

十颗种子讨论

如果你是饥饿的虫虫，找到好吃的豆子你会怎样？

「我会大吃特吃填饱肚子，还要搬回洞里给同伴吃。」「我不会吃豆子，因为豆子有生命，吃落叶就好了。」

虫虫可以看到好吃的就吃，还搬回去，人可以看到喜欢的就拿回去吗？「不行！」

为什么虫可以，人不行？人和虫有什么不同？「虫虫只吃豆子或叶子，人可以吃很多东西。」「虫虫还没进化不懂事，我们有上学都懂事了，所以不能像虫虫。」

十颗种子

迟迟不发芽的

被虫吃的

枯黄叶子的

长得又瘦又小的

被折到的……

这些长不好的豆子

需要更多的照顾

阅读超级哥哥

超级哥哥就像长不好的豆子

生命教育＆绘本

能力

指标

教学步骤

策略说明

教学

时间

教学资源

情境布置

指导要点

注意事项

教学影片

语

B-1-2-8

语

E-1-7-5

语

B-1-1-9

1.{超级哥哥}绘本领读

2询问小朋友{超级哥哥}做的每件事为什么会这样?

3.角色扮演

4.说明{超级哥哥}的超级秘密..如何与他们相处?

40分钟

40分钟

电视＋数位相机

（单枪＋计算机）

引领孩子了解虽同是父母所生却有个别差异.

“超级哥哥”所做的每件事分别由不同孩子扮演.一位是旁白.演完后说出自己的感受.

绘本相片

（绘本简报）

【活动四：超级哥哥】

语

B-1-1-9

能主动参与沟通，聆听对方的说明。

语

E-1-7-5

能理解在阅读过程中所观察到的讯息。

语

B-1-2-8

能结合科技信息，提升聆听的能力，以提高学习兴趣。

能力指标：

内容简介

小女孩的哥哥是个智能障碍的孩子，妈妈要小女孩时时注意哥哥的安全，所以，小女孩寸步不离的和哥哥在一起。哥哥喜欢和人握手，喜欢帮忙，喜欢把东西装进袋子里，可是常常弄得大家啼笑皆非。有一天小女孩因为哥哥而挨骂了，小女孩赌气的出去找同学玩，回家时却发现家里失火了，而哥哥不见了，小女孩疯狂的到处找，温馨