上海地区高考语文五年高考真题汇编——论述类、类文本阅读.pdfVIP

上海地区高考语文五年高考真题汇编一一论述类、实用类文本阅读

一.现代文阅读（共6小题）

1.2（021•上海）阅读文，完成各题。

合作之谜

①长久以来，合作问题一直困扰着科学家。这里所说的合作，是指群体（至少由两个成员构成）中的成员为让群

体中所有成员都获益而做出贡献，不论其他成员是否也做出贡献。根据进化论，自然选择会促使个体做出对自己

有利的行为，而合作者在获益的同时还需要付出一定的成本，所以母个人在和他人互动时都更有动力去“玲侬牛”,

那么合作行为按说应该不会存在。然而，从远占的狩猎采集，到如今维护公益、组织大型活动，所有这些人类行

为之所能够成功，归根到底都要依殒于我们愿意广泛地与其他社会成员合作。于是，我们必须回答这样一个问题：

人类为什么会有广泛的合作呢？

②有一种理论认为，这种广泛的合作可以由亲缘选择机制来解释。母亲会为了拯救不慎落水的孩子而跳入水中，

她这样做显然要付出个人的代价，甚至自己的生命。虽然这种合作行为以及有助于这种行为的基因对个体而言很

危险，但有助于家族获益。即使这位母亲去世了，她的有助于合作的基因仍然会在她的孩子身上存续去，并传

递给更多的后代。这种理论就是亲缘选择理论。

③不过，这种理论如果要成立，就需要满足以假定：早在主要生活于很小的家族群体中时，人类的合作行为就

受到亲缘关系的限制，而且现在的人类基因仍然留有这种合作的印迹。但现今居住在坦桑尼亚的哈扎人的生活方

式对此假定提出了挑战。哈扎人有着与人类祖先相近的生活方式，他们的生活中充满了亲缘关系之的合作，家

庭内部的合作行为反而不多。很显然，解释广泛合作需要其他理论。

④有人提出了直接互惠理论来解释广泛合作。该理论认为，广泛合作基于直接互惠机制，其基本内容是：明天继

续合作的承诺可以激励今天的合作。这强化了人们的信任和期望：当你认识了某人并建立起合伶关系后，无论此

人是不是亲属，你们俩都能从中获益，并且这种关系在未来仍然有益。直接互惠与随时间推移而不断重更的互动

有关，最优策略是“一报还一报”：一开始时你采取合作；如果对方合作，你将在下一轮互动中合作；而如果对

方“搭便车”，你将在下一轮中“搭便车二

⑤但直接互惠理论无法解决一个问题：很多时候我们与他人的互相都是一次性的，为何其中仍有大量的合作？比

如，一个人会避到一边让陌生人先走，有人会对流浪者慷慨相助……

⑥科学家发现了直接互惠机制的局限,于是提出间接互惠机制：个体间的互动情况会被群体中的其他成员观察到,

并分享给更多的成员；成员之间对各种“好事”“坏事”的分享会影响当事人的声誉。张三对李四很友好，是因

为这种行为可能会导致其他人日后对张三友好。这就是间接互惠理论。

⑦直接互惠机制和间接互惠机制都是有效的，因为它们都能保证人们相互之间无法占方的便宜。你可以不再与那

些喜欢“搭便车”的人继续交往，也可以一开始就避免与这类人交往。在这两种机制的运作下，人类社会足以发

展出高水平的合作。仰当人口规模足够大时.这两种机制就不那么有效了,因为“搭便车”者H以在欺骗一个人

后接着寻找下一个目标，从而绕过“一报还一报”；而传播信息并跟踪社会中的每个人也变得更加困，很可能

在对方的“坏声誉”传到你耳边之前，你就被人家占了便宜。

⑧而且我们不应忘记，人类许多重要的合作行为都需要由多人构成的群体整个参与，遗憾的是，对于此类合作行

为何以能够存在，仅凭本文目前讨论的互惠机制仍然无法做出完满的解答，而需要做进一步探索。

（1）第①段中的“搭便车”是指。

2（）以下各项中，不属于本文所说的合作的一项是

A.为了更好地与孩子交流，一对爱看电视的夫妻卖掉了家里的电视机。

B.为了当上骁室长，某寝室的两名同学每天打扫携室卫生。

C.为了改善与同桌的关