百年学典·同步导学与优化训练·语文·七年级下册 配人教版 第二单元 第7课 谁是最可爱的人.pptx

第7课谁是最可爱的人;1．词语积累：根据拼音写词语。

(1)他们的意志是那样地jiānrèn()和刚强，他们的气质是那样地chúnpǔ()和qiānxùn()，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！

(2)可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致fùmiè()。

(3)“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得guòyǐn()，越觉着打得解恨！”

(4)他们可以坐在挺huòliàng()的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点儿什么就做点儿什么。;①___________

②_________________

③_______________;答：在《谁是最可爱的人》中，作者巧妙地将叙事人称由第三人称转为第一人称，这种变换使读者仿佛直接参与到故事中，增强了文章的真实感。通过第一人称的叙述，作者能够更直接地表达个人情感，使读者更加深切地感受到作者对志愿军战士的崇敬与赞美，从而更加深刻地理解“谁是最可爱的人”这一主题。;1．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是()。

(1)他今天向领导汇报工作时，由于过度紧张而变得______，导致几天的努力差点______。

(2)他想：一个人如果有______的责任心，为人______，那么他一定拥有良好的人际关系。

A．语无伦次功亏一篑强烈厚道

B．乱七八糟一无所获激烈厚道

C．乱七八糟一无所获强烈厚重

D．语无伦次功亏一篑激烈厚重;２．下列句子中,没有语病的一项是()

A．在大数据、人工智能等技术实现后,可以为用户提供更加个性化的服务。

B．了解并传承中华优秀传统文化,是我们义不容辞的责任。

C．国家决定加快高等教育事业发展的规模和速度。

D．端午节期间,许多广州的大型购物中心开始举办形式多样的促销活动。;阅读下面的文字，完成3～5题。

2024年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战74周年，为此学校举办“致敬英雄”综合实践活动，请你参与。

3．【活动设计】本次活动拟由两个部分组成，请仿照活动一，再设计一个活动内容。

活动一：邀请志愿军老战士讲战斗故事。

活动二：___________________。;4．【盛情邀请】为了让同学们受到更深刻的爱国主义教育，学校拟邀请志愿军老战士赵爷爷于10月25日来校作英雄事迹报告，请你以学校团委的名义发出电话邀请。

5．【即兴抒怀】活动结束后，小陈同学写了如下感言，其中一个句子有语病，请写出修改意见。

铭记历史，我们当不忘烈士英名。这次实践活动，不仅是对抗美援朝那段历史的追忆，更是对参与者心灵的洗礼。我们要发扬和继承革命老前辈们的艰苦奋斗精神，奋发向上，争做薪火传人。;阅读下面的文字，完成6～9题。

勇士的背影

宋子洵

①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。

②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙扎西一早就站在路边。

③他在等待着一位执意独自登山的老人。;④“咚、咚、咚……”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。“就是他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。

⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。

⑥“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑杰书记让自己悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，让老人原本紧皱的眉头舒展了些许。;⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。

⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。

⑨老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背影，扎西知道老人默许了。

⑩100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。

?“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。

?老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。对于扎西的话，老人置若罔闻。

?“您撑不住的……”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。;?终于，老人停了下来。

?“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们，”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。”

?敬礼？扎西没听懂。

?“就