2.2+声音的特性（课件）（含视频）-人教版八年级物理上册同步教学精美课件++.pptxVIP

第二章——声现象;①由于ppt使用的是高质量素材（视频、插图等），故资源比较大（本ppt约139MB）。

②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载。本节共有5个视频，可根据需要选择即时点播，比较方便。

③本ppt共有52张。

④本课件使用PowerPoint制作，建议使用PowerPoint播放。;目录;;①请同学们回忆生活中的一些现象：当蚊子、蝴蝶从耳边飞过时……你能听到它们的声音吗？;②请同学们聆听下面的声音。想一想这些声音有什么不同？怎样描述这些不同的声音？;音调;①比较牛与蚊子发出的声音有什么不同？;探究音调和频率的关系;音调的高低与发声物体的____________有关。振动得越快，发出的声音音调______；振动得越慢，声音音调_______。;②频率（frequency）;③音调的波形;频率为128赫兹;②超声波：

把高于20000Hz的声叫超声波，

因为它们超过人类听觉的上限。;动物的听觉频率范围一般和人的不同。有的动物能听到超声波，有的动物能听到次声波。有些动物既能听到超声波也能发出超声波，如蝙蝠、海豚等。;一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？;【例题1】如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况。然后减小钢尺伸出长度约为尺长的1/4，再次实验，得到的结论是（）

A．振动快慢不变B．振动变慢

C．频率变高D．频率变低;响度;声音有音调的不同，

也有强弱的不同。;把系好乒乓球的细线拴在铁架台上，用正在发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度；;振幅：物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。

物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫做振幅。;③用波形图表示响度的大小;视频欣赏——《响度》;【例题2】男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是（）

A.男低音比女高音音调低、响度大

B.男低音比女高音音调低、响度小

C.男低音比女高音音调高、响度大

D.男低音比女高音音调高、响度小;音色;这是不同的???器演奏同一首乐曲。在音调和响度差不多相同时，你会发现声音还是不同的，你能够分辨出它们是哪种乐器发出的吗？;①音色（musical）：

频率的高低决定声音的音调，振幅的大小影响声音的响度。但是，不同的物体发出的声音，即便音调和响度相同，我们还是能够分辨出他们的不同。这表明在声音的特性中还有一个特性是十分重要的，它就是音色。

不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。;②不同乐器的波形图不同;③对音色的理解;【例题3】向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（）

A．随着水位升高，音调逐渐升高

B．随着水位升高，音调逐渐降低

C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大

D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小;乐音：悠扬、悦耳，听起来很舒服的声音叫乐音。

从钢琴和长笛的波形图中可以看出，乐音的波形是有规则的。;①打击乐器：锣、鼓等收受到打击时产生声音。;②弦乐器：二胡、小提琴和钢琴等通过弦的振动发声。;管乐器音调的高低取决于所含空气柱的长短；

空气柱越长，音调越低。;课堂小结;;动手动脑学物理;1.观察一件乐器。它是由什么振动发出声音的？又是怎样改变音调和响度的?;;3.生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声细语”。这4个词语中的“高”“低”描述的各是声音的哪些特性?;4.小小音乐会。

试着制作一件小乐器，在班里举行的小型音乐会上用自己制作的乐器进行演奏，看看谁的乐器有新意，谁演奏得好，说说你的乐器的物理原理。看看以下制作方案能否给你启发。

方案一：8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，1”的声音来。

方案二：在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”，音调就会改变。;参考答案：视频演示——《用瓶子做的水琴》;课堂练习;;;3．一台好的音响设备，不仅要起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，“扩音”是使声音的_______变大，较高的“保真度”是要求能较好地保持原声的_______；声音在传播过程中，响度_______（选填“变大”，“变小”或“不变”）。;4.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音