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一年级上册语文教学计划

必威体育精装版一班级上册语文教学打算1

时代在前进，学问在更新，教材在更换，以前我所执教的教材

是师大版、人教版的，而这个学期是我从未接触过的S版，而且又

是从来未教过的一班级课本。因此，本学期的教学打算，要比以往任

何一份打算都显得更有份量，更具挑战性，无论是对教材的了解，还

是教学方式方法，我都得全新钻研、摸索、探讨。

一、教材内容

本册教材包括“我爱上学”、“看图说话学拼音、“识字”、

“课文”、”语文百花园”这几部分。

二、教学目标

1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能精确地拼读音

节，正确书写声母、韵母和音节;能借助拼音认读汉字。

2、熟悉常用汉字313个，做到把握汉字的基本笔画;会写116

个熟悉的字，做到书写规范、端正、干净。

3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文;能联系课文

和生活实际理解常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语;能想象

课文描写的情境，知道课文的大意，背诵指定的课文。

4、熟悉句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不

同的语气。

5、能用一般话进行口语交际，口齿清晰，声音瞭亮，看法大

方，有礼貌。

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6、能依据肯定的情境或看图用一句完好的话或几句连贯的话

回答下列问题;能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁

的事情。

三、留意问题

1、汉字拼音教学要处理好课文各部分之间的关系。

2、识字教学要坚持多读少写的原则。

3、阅读教学要重视朗读的指导。教学时，要引导同学入境、

入情，充分体会课文的情感因素工要重视同学个人的阅读感受。

4、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发参加交际的欲

望和爱好，使同学入情入境地进行口语交际。

四、学情分析

本班孩子虽说经过一年的学前班教育，我们这里的农村学前

班教育究竟还是只有形式而没有实质性的教育，所以他们虽然已是一

班级同学了，可是对于正式的、正规的教育学习几乎还是空白一片，

自制力量、学习管理力量几乎为零。他们对于新事物有着极强的奇

怪心，活泼可爱，好表现自己，也很喜爱打小报告，比方：谁没

坐好，谁在玩小东西，谁写错啦等等。因此需要老师耐烦、细心地关

心他们教育他们，让他们能较快进入正式、正规的学习。

必威体育精装版一班级上册语文教学打算2

一、班级状况分析

本班同学人,其中男生人，女生人。

同学年纪小，自律性差。都比较懂礼貌，见到老师能主动问

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好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学

做简洁的沟通。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、催促。

同学对学习汉字有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中来。是面

对较大的识字量，同学识字的返生效较高C因此对这些同学，应当更

多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高同学的识字力量，使

其体验胜利学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、

口语交际”六个部分。入学教育的目的在于关心同学了解学校生活，

了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。

而后是识字一（），10篇课文，识字二（），又10篇课文。两个识字

单元各4课，每课认字XX14个。20篇课文分做4个单元，大体按

由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个

单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，固语文学问，

进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后

面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认

写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为根据，表