新疆新源县九年级历史上册 第16课 殖民地人民的抗争说课稿 新人教版[001].docx

新疆新源县九年级历史上册第16课殖民地人民的抗争说课稿新人教版

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设计意图

本节课旨在让学生了解殖民地人民的抗争历史，认识殖民主义侵略的残酷性，激发学生的爱国情怀。通过分析殖民地人民的抗争事迹，培养学生独立思考、勇于斗争的精神，提高学生的历史素养。

核心素养目标

1.培养学生的历史解释能力，通过分析殖民地抗争的历史事件，理解其背景和意义。

2.增强学生的史料实证意识，通过学习相关史料，提高学生运用史料解决问题的能力。

3.培养学生的家国情怀，感受殖民地人民的抗争精神，激发学生的爱国热情。

4.培养学生的全球意识，认识世界历史的发展趋势，增强学生的国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解殖民地人民抗争的历史背景和原因，分析其抗争的特点和影响。

②掌握殖民地抗争的主要事件和代表性人物，如印度民族大义、非洲的反殖民斗争等。

2.教学难点

①深入分析殖民地抗争的历史意义，理解其对于世界历史发展的影响。

②将殖民地抗争的历史事件与当今国际政治、经济关系相联系，培养学生运用历史知识解决现实问题的能力。

③培养学生从多角度、多层面看待历史事件的能力，提高学生的历史思维和批判性思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解殖民地人民抗争的历史进程和重要事件。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，如抗争的成效与局限性，培养学生的分析能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生深入分析抗争策略和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史场景和抗争过程。

2.网络资源整合：引入网络历史资料，拓展学生视野，增强学习互动性。

3.教学软件辅助：使用历史教学软件，模拟历史事件，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“殖民地人民抗争的历史背景和原因”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“殖民地人民抗争的历史背景和原因”等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解殖民地人民抗争的历史背景，为课堂学习做好准备。

通过预习问题的设计，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述印度民族大义或非洲反殖民斗争的感人故事，引出“殖民地人民抗争”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“殖民地抗争的策略与成效”，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地区的抗争方式及其影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些抗争失败？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同地区的抗争方式及其历史意义。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解殖民地抗争的策略与成效。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解殖民地抗争的历史意义，掌握抗争的策略与成效。

通过小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于“殖民地抗争”的写作作业，要求学生分析某个抗争事件的影响。

提供拓展资源：提供与“殖民地抗争”相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于殖民地抗争的知识点。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。