2024-2025学年小学美术六年级上册辽海版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术六年级上册辽海版（2024）教学设计合集

目录

一、走进经典

1.1第21课中国古代青铜器

二、第一单元笔情墨趣

2.1第2课连绵起伏的山

2.2第3课多姿多彩的树

2.3第4课变化无穷的水

2.4第5课画是无声诗

三、第二单元生活与幽默

3.1第6课名人肖像漫画

3.2第7课漫画大赛

四、第三单元书里书外

4.1第8课学做一本书

4.2第9课为文学故事画插图

4.3第10课爱书人与藏书票

五、第四单元巧用材料再创造

5.1第11课立体造型①②

5.2第12课秒思巧做

六、第五单元美术与生活

6.1第13课童年的记忆

6.2第14课校园内外

七、第六单元生活中学设计

7.1第15课贺卡设计

7.2第16课家居小挂饰

7.3第17课布贴装饰画

7.4第18课现代生活用品

八、第七单元感受中国传统文化

8.1第19课面具

8.2第20课布袋偶

九、世界遗产之旅

9.1布达拉宫

9.2大昭寺及罗布林卡

走进经典第21课中国古代青铜器

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中国古代青铜器

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年10月20日星期五第三节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.艺术表现：通过观察、分析中国古代青铜器的造型、纹饰和工艺，学生能够运用线条、色彩和构图等美术语言，创作出具有个人特色的青铜器作品。

2.创意实践：引导学生从生活实际出发，结合历史知识，运用创意思维，设计出具有时代特色和个性化特征的青铜器造型。

3.文化理解：通过学习中国古代青铜器的历史背景和文化内涵，增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感，培养学生尊重和保护文化遗产的意识。

4.审美判断：培养学生对古代青铜器艺术价值的鉴赏能力，提高审美情趣，形成正确的审美观念。

5.学习探索：激发学生对古代艺术的好奇心和求知欲，培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生的综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-青铜器的造型特点：重点讲解青铜器的常见造型，如鼎、觚、爵等，以及这些造型的历史演变和象征意义。

-青铜器的纹饰分析：强调纹饰的图案、线条运用及其背后的文化内涵，如兽面纹、云雷纹等。

2.教学难点：

-青铜器工艺的复杂性：难点在于理解青铜器的铸造工艺，包括范铸法和失蜡法，以及这些工艺对造型和纹饰的影响。

-青铜器的历史文化背景：难点在于将青铜器的造型、纹饰与当时的社会制度、宗教信仰、生活习俗等联系起来，理解其文化意义。

-学生创作时的创意转化：难点在于指导学生如何将所学知识转化为自己的创意设计，创作出既有传统特色又有个性的青铜器作品。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解青铜器的历史背景、造型特点和文化意义，引导学生系统地了解青铜器。

2.案例分析法：选取具有代表性的青铜器作为案例，分析其设计理念、工艺特点和艺术价值。

3.实践操作法：组织学生动手制作简单的青铜器模型，体验古代工匠的技艺。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示青铜器的图片和动画，直观地展示其造型和纹饰。

2.网络资源整合：利用网络资源，如在线博物馆、历史文献等，丰富教学内容，拓展学生视野。

3.教学软件应用：使用互动教学软件，如虚拟现实（VR）技术，让学生沉浸式体验青铜器的历史场景。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青铜器的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青铜器是什么吗？它在我们的历史中扮演了怎样的角色？”

展示一些关于青铜器的图片或视频片段，如商周时期的青铜礼器、兵器等，让学生初步感受青铜器的魅力或特点。

简短介绍青铜器的基本概念和重要性，指出青铜器是中国古代文明的重要标志，对了解中国古代社会和文化具有重要意义。

2.青铜器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青铜器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解青铜器的定义，包括其主要组成元素如青铜合金、器物形状等。

详细介绍青铜器的组成部分或功能，使用图表或示意图展示青铜器的铸造工艺和用途。

3.青铜器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青铜器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青铜器案例进行分析，如商代的司母戊鼎、周代的四羊方尊等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，包括其历史价值、艺术价值和科学价值。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从青铜器中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：