2024-2025学年小学美术三年级上册沪教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术三年级上册沪教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元用线条装饰的画

1.11画与贴的组合

1.22赛龙舟

1.33疏密的花纹

1.4本单元复习与测试

二、第二单元我爱我家

2.14我的小像框

2.25多彩的窗帘

2.3本单元复习与测试

三、第三单元走进名作

3.16墨点的趣味

3.27墨线的变化

3.38水墨游戏

3.4本单元复习与测试

四、第四单元都市印象

4.19步行街

4.210美丽的路灯

4.311城市雕塑

4.4本单元复习与测试

五、第五单元动物天地

5.112泥卷动物

5.213恐龙时代

5.3本单元复习与测试

六、第六单元感受民间艺术

6.114美丽的花挂毯

6.215素雅的青花瓷

6.316好看的农民画

6.4本单元复习与测试

七、第七单元身边的世界

7.117身边的方形物体

7.218花园城市

7.319美景我来添

7.4本单元复习与测试

八、第八单元我和电脑交朋友

8.120排好队伍出发了

8.2本单元复习与测试

第一单元用线条装饰的画1画与贴的组合

一、设计思路

本节课以小学美术三年级上册沪教版（2024）第一单元“用线条装饰的画1画与贴的组合”为主题，旨在通过引导学生运用线条和贴纸进行创作，培养学生的审美能力和动手实践能力。课程设计注重将课本知识与实际操作相结合，通过一系列趣味性、实践性强的活动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握线条装饰画的基本技巧。同时，注重培养学生的创新思维和团队合作精神，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括以下几个方面：

1.创造力：通过线条和贴纸的组合，激发学生的创造性思维，鼓励他们尝试不同的构图和装饰手法，形成独特的艺术作品。

2.审美感知：引导学生观察生活中的美，感受线条的节奏和贴纸的质感，提升学生对美的感知和鉴赏能力。

3.实践操作：通过实际操作，锻炼学生的动手能力，培养他们在美术创作中的实践技能。

4.文化理解：结合本土文化和民间艺术，让学生在创作过程中了解和传承中华民族的美术传统。

5.个人修养：通过美术活动，培养学生的耐心、细致和专注等品质，促进其个性全面发展。

三、学情分析

三年级学生对美术学科充满好奇心，具备一定的绘画基础，但对线条和装饰的理解还较为初步。学生个体差异较大，部分学生具备较强的动手能力和创造力，而部分学生则可能对美术活动较为陌生，缺乏自信。在知识层面上，学生对线条的运用和色彩搭配有一定认识，但缺乏系统性的装饰艺术知识。在能力方面，学生的观察能力、想象力和动手能力正在逐步发展，但合作能力和创新思维有待提高。学生的行为习惯对课程学习有一定影响，部分学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，需要教师通过多样化的教学方法和课堂管理策略来引导和培养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解线条装饰的基本原理和技巧，帮助学生建立正确的审美观念和创作思路。

2.演示法：教师现场演示线条装饰画的创作过程，直观展示如何运用线条和贴纸进行组合，激发学生的模仿兴趣。

3.小组合作法：分组进行创作实践，鼓励学生互相学习、交流，共同完成作品，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示线条装饰画的优秀作品，拓宽学生的视野，激发创作灵感。

2.教学视频：播放线条装饰画创作教学视频，让学生直观了解整个创作过程，提高学习效率。

3.实物操作：提供丰富的线条和贴纸材料，让学生亲自动手实践，增强动手能力和创作体验。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**创设情境**：播放一段自然风光或城市景观的视频，引导学生观察画面中的线条元素，提问：“你们看到了哪些线条？它们是如何装饰画面的？”

2.**提出问题**：提出问题：“线条在美术作品中有什么作用？我们可以如何用线条来装饰我们的画？”

3.**互动讨论**：让学生分享他们对线条装饰的看法，教师总结并引入本节课的主题。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**线条的种类与特点**：讲解线条的种类（直线、曲线、折线等）及其在美术作品中的表现力，展示不同线条的图片，让学生观察和讨论。

2.**线条装饰的技巧**：演示如何运用线条进行装饰，包括线条的排列、疏密、长短等，并讲解贴纸的使用方法。

3.**作品分析**：展示一些线条装饰的美术作品，分析其设计思路和装饰效果，引导学生学习。

**三、巩固练习（20分钟）**

1.**分组讨论**：将学生分成小组，讨论如何设