高校“三全育人”的难为困境及出路.docx

高校“三全育人”的难为困境及出路

目录

高校“三全育人”的难为困境及出路（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、“三全育人”理念的内涵与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1“三全育人”的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2“三全育人”的教育目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3“三全育人”的实施原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、“三全育人”面临的困境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1师资力量不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1.1教师数量不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1.2教师素质参差不齐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2资源配置不均．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2.1地区间教育资源差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2.2校内资源分配不合理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.3管理体制不健全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3.1管理层级过多．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3.2管理责任不明确．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.4社会环境变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.4.1社会价值观念转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.4.2毕业生就业压力增加．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

四、“三全育人”的创新与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.1加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.1.1提升教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.1.2增加教师培训机会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.2优化资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.2.1推进教育信息化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.2.2实现资源共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.3完善管理体制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.3.1简化管理层级．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.3.2明确管理责任．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.4应对社会环境变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.4.1引导学生树立正确价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.4.2提供更多就业支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

五、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

5.2政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．