（冀教版）三年级英语下册Unit3 Lesson20 Shoes and socks 教案.docVIP

（冀教版）三年级英语下册Unit3Lesson20Shoesandsocks教案

（冀教版）三年级英语下册Unit3Lesson20Shoesandsocks教案

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冀教版三年级下:Lesson２0Ｓhｏesaｎdsｏckｓ

Ｌｅssoｎ２0TeａchinｇDeｓigｎ

Itｅms

Speｃiｆｉcｃontentｓ

Sｕｐplemenｔ

教学设计思路

ＳummaｒｙoｆTeａcｈiｎｇDｅｓｉgn

教师在歌曲“Wｈatareyｏuwearinｇtoday?”在轻松得氛围中展开本次教学，同时在歌曲中复习前面得知识为新知识得教授进行铺垫，教学过程中教师借助直接法、听说法、角色表演、小游戏等方式帮助学生怀着较高得兴趣学习并巩固本课得知识。

教学目标

TeaｃhingAim

1、Knｏｗledgeandabiｌitｉｅs

(1）词汇：shｏesｓocksdrｅssｓｈｏrtｓ（四会）

（2)句型：Isthｉshis/her…、？Arｅｔhｅsehis/hｅr…?

2、Ｃoursｅandmethｏｄｓ

(1)教师采用直接法、听说法、视听法等帮助学生对所学知识有一个较全面得了解,并鼓励学生大胆进行口头表达。

(2)教师为学生创设情境，让学生通过角色表演、小组合作等方法对所学知识进行巩固和运用。

３、Emotionaｎdattitudｅ

教师让学生在小组合作中感受集体得力量，怀着愉悦得心情进行学习。

教学重难点

KeyＰoｉntsanｄSｐeciaｌDiｆfiｃulties

SpeｃialＤifficultiｅs

(１)sock得读音。

(2)一般疑问句得句式和回答:Isthiｓｈｉs/ｈeｒ…Areｔhｅsehｉｓ／her…？

教学媒体

TeachingＭｅdia

raｄioandtapｅｒeｃordｅr，projeｃtor,pictｕｒeｓrelatingwiththetext,puterandｄｉsk

教学过程

TeachingCｏurse

1、Leａdin

Ｓtepｏne：

Ｇｒeetinｇ、

T：Hｅllolovelyｂoysandgiｒls、Ｈowareyou?

Ｓ:Ｉ’mfiｎe、Andyｏu?

T:I’ｍfｉnｅtoo、

T:Let’sｌistentｏasong“Wｈaｔａreyｏuｗeａｒingtoday?”

Steｐtwo:Revisｉon

Theｔeaｃhｅraｎｄsｔｕdｅｎtsplaｙthegaｍe“Whｏiｓｑuicｋ?”(见“iｎterestiｎggａme1”)

Stepｔhree：

Thegａme“Whoisqｕｉｃk?”,attheend,theteaｃherpｕtsｓomewordsｏfthｉstextontｈeｂlackboａrd、

T:Ok、Ｉntｈeｆｏllowｉng,ｗearegｏｉngtｏlearnthesewoｒds、、Firｓt，lｅt’ｓgeｔdownｔothｅｐronuｎciatioｎ、

T:Youｈaveatｒy、

与学生近距离得问候，有助于师生交流，消除学生得紧张感，为营造良好得学习氛围，为接下得教学作好铺垫，学生相互问候，使全班互动。唱英文歌，可以激发学生得热情,对于培养语感,活跃课堂气氛有很大得作用。让学生在轻松、愉快得语言环境中记忆单词,提高英语学习兴趣。

2、Stａrｔnewｌｅsson

Sｔepone:Ｌearningtheworｄs、

(1）Theｔeaｃhergivｅsthｅｐrｏnuｎｃiationsandthestudentsｆollow、

（２）Theｓtuｄｅｎtｓｐrａctｉcetheｐｒｏnunciationｉnpaｉrｓ、(Onｅreaｄｓandtheｏthｅrlisｔens,thentａkｅturnｓ）

Steptwo：Prａcｔiｃｅ

(1）Ｔｈeteacheｒpoiｎtsｔhepicturesａtｒａnｄomandtｈesｔudeｎｔｓgｉｖethｅｗｏrｄs、

(2）Ｔｈｅｓtuｄents