第5单元 习作例文 名师版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第5单元习作例文名师版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

一、设计意图

本单元习作例文旨在通过名师版2024-2025学年五年级语文上册同步教材中的优秀例文，引导学生学习写作技巧，提高写作水平。通过分析例文，学生能够掌握不同文体的写作特点，培养观察能力和表达能力，为今后的写作打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言文字运用能力，提高对语言文字的敏感度和鉴赏力。

2.增强学生的审美意识，学会从不同角度欣赏和评价文学作品。

3.培养学生的思维品质，通过分析例文，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

5.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，提高沟通与协作能力。

三、学情分析

五年级的学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期，他们的认知能力和语言表达能力都有了显著提升。在这个阶段，学生对新鲜事物充满好奇心，对写作充满热情，但同时也存在以下特点：

1.知识基础：学生已经具备了一定的语文基础知识，能够阅读和理解简单的记叙文、说明文等文体，对汉字的书写和词汇的运用也有一定的掌握。

2.能力水平：学生的写作能力逐渐增强，能够尝试运用不同的写作手法表达自己的思想和情感。然而，在写作过程中，他们往往缺乏对文章结构的把握，段落之间的衔接不够自然，语言表达也较为稚嫩。

3.素质发展：学生在集体活动中表现出较强的合作意识和团队精神，但在独立思考和解决问题时，有时会显得较为被动。

4.行为习惯：部分学生在课堂上容易分心，注意力不集中，需要教师耐心引导。此外，学生的书写习惯有待改进，书写速度和字迹规范性有待提高。

5.对课程学习的影响：由于学生对写作充满兴趣，本单元的习作例文教学能够激发他们的写作热情，但同时也需要教师关注学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中有所收获。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音笔、学生用笔记本电脑。

2.课程平台：统编版五年级语文上册同步教学平台，包括电子教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：网络资源库，包括优秀习作例文、写作技巧讲解视频、相关文学作品等。

4.教学手段：实物教具（如图片、图表等辅助教学材料）、黑板、粉笔、学生用笔记本、写作练习纸。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘四季变化的美丽风景画，引导学生观察画面，并提出问题：“同学们，你们能从这幅画中感受到哪些季节的特点呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学过的写作技巧，如如何描写景物、如何运用修辞手法等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如如何写好一篇描写景物的文章，包括观察方法、描写顺序、修辞手法的运用等。

-举例说明：以教材中的优秀习作例文为例，分析文章的结构、语言、修辞等方面的特点，让学生直观地感受写作技巧。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的景物特点，并尝试用所学的方法进行描写。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行写作练习，要求学生选择一个自己喜欢的景物进行描写，运用所学的方法和技巧。

-教师指导：巡视课堂，对学生的写作过程进行个别指导，纠正写作中的错误，鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调写作技巧的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

-鼓励学生课后继续练习，不断提高自己的写作水平。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一个自己感兴趣的景物，运用本节课所学的方法和技巧进行描写，下节课进行分享和交流。

-提醒学生注意作业的书写规范，鼓励学生认真完成。

教学过程详细安排如下：

（一）导入环节

1.展示风景画，提问引导学生观察画面，激发学生对自然景物的兴趣。

2.回顾上节课所学，引导学生思考如何将观察到的景物特点用文字表达出来。

（二）新课呈现环节

1.讲解写作技巧，包括观察方法、描写顺序、修辞手法等。

2.以教材中的优秀习作例文为例，分析文章结构、语言、修辞等方面的特点。

3.组织小组讨论，让学生分享观察到的景物特点，并尝试用所学的方法进行描写。

（三）巩固练习环节

1.分组进行写作练习，要求学生选择一个自己喜欢的景物进行描写。

2.教师巡视课堂，对学生的写作过程进行个别指导，纠正错误，鼓励创意。

（四）课堂总结环节

1.总结本节课的学习内容，强调写作技巧的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的写作水平。

（五）作业布置环节

1.布置课后作业，要求学生选择一个自己感兴趣的景物进行描写。

2.提醒学生注意作业的书写规范，鼓励学生认真完成。

六、知识点梳理

1