3.3 影子的秘密（说课稿）- 2023-2024学年科学三年级下册 教科版.docx

3.3影子的秘密（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册教科版

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3.3影子的秘密（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册教科版

本节课主要围绕“影子”这一主题展开，旨在引导学生通过观察、实验，了解影子形成的原因、影子的形状和大小变化，以及影子与光源、物体位置的关系。教学内容包括影子的形成、影子的形状、影子的大小变化等。

核心素养目标

培养学生观察自然现象、提出问题的能力，通过实验探究影子形成的原因，提升学生的科学探究素养。同时，引导学生运用图形语言表达观察结果，培养空间观念和几何直观。此外，通过小组合作，锻炼学生的合作意识和沟通能力，促进学生形成积极的科学态度。

学情分析

三年级学生对自然界中的光影现象充满好奇，具有较强的好奇心和求知欲。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在科学探究方面存在以下特点：

1.知识基础：学生对光的传播、影子的形成有一定的感性认识，但缺乏系统的科学知识。他们对光和影子的关系认识较为模糊，需要通过具体的实验和观察来加深理解。

2.能力水平：学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力尚在发展阶段。在实验操作过程中，他们可能存在操作不规范、实验现象描述不准确等问题。

3.素质培养：学生在课堂学习过程中，需要培养合作意识、沟通能力和科学态度。部分学生可能因害羞或自信心不足，不敢在课堂上表达自己的观点。

4.行为习惯：学生在课堂上可能存在注意力不集中、随意讲话、不按时完成任务等行为习惯问题。这些问题会影响教学效果和学生的学习效果。

（1）通过直观的实验和观察，帮助学生建立对光和影子关系的正确认识。

（2）引导学生积极参与实验，培养他们的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。

（3）关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，提高教学质量。

（4）培养学生的合作意识和沟通能力，激发他们在课堂上的积极性。

（5）注重培养学生的学习兴趣，引导他们养成良好的学习习惯。

教学资源

1.软硬件资源：白板、投影仪、电脑、实验器材（如手电筒、蜡烛、硬纸板、透明塑料板等）。

2.课程平台：教科书《科学》三年级下册，配套教学光盘。

3.信息化资源：影子形成原理的动画视频、图片资料。

4.教学手段：实验演示、小组合作探究、课堂讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对影子兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意到，当太阳光照射在物体上时，会形成一个黑色的区域，这就是影子。你们知道影子是怎么形成的吗？”

展示一些关于影子的图片或视频片段，如人在阳光下行走形成的影子、树木在阳光下形成的影子等，让学生初步感受影子的魅力或特点。

简短介绍影子的基本概念和重要性，如影子是光和物体相互作用的结果，它可以帮助我们了解光的方向和物体的形状，为接下来的学习打下基础。

2.影子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解影子的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解影子的定义，包括其主要组成元素或结构，即光源、物体和屏幕。

详细介绍影子的组成部分或功能，使用简单的示意图帮助学生理解影子的形成过程。

3.影子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解影子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的影子案例进行分析，如日食、月食、影子戏等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解影子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用影子知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与影子相关的主题进行深入讨论，如“影子在生活中的应用”、“影子游戏的设计”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对影子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调影子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括影子的基本概念、形成原理、案例分析等。

强调影子在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用影子知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录一天中不同时间、不同位置物体的影子变化，并思考影子的形成与光源、物体位置的关系。

要