企业财务会计（第四版）教案20应付职工薪酬.docx

教学设计：项目十流动负债的核算——应付职工薪酬的核算

教学学时

2课时

100分钟

授课地点

教学分析

学情分析

1.素质养成方面，应付职工薪酬关系学生自身切身利益，学习兴趣较好，有较强的学习愿望和目标；

2.能力技术方面，学生能够完成负债类科目的账务处理及经济后果分析；

3.基础知识方面，学生已了解几类短期负债核算的方法，基础会计已接触该科目，但应付职工薪酬实务和理论基础尚未接触。

教学内容

教学目标

素质

目标

深刻理解应付职工薪酬科目的双重作用，一是反映负债，二是通过该科目归集职工薪酬；

通过学习应付职工薪酬，培育维护自身就业权益的意识。

知识

目标

1掌握职工薪酬的内容及分类；

2掌握应付职工薪酬的确认和计量原则

3掌握应付职工薪酬的核算方法及账务处理。

能力

目标

1填制和审核职工薪酬计算单、职工薪酬汇总表、职工薪酬费用分配表；

2正确编制记账凭证，并根据审核无误的记账凭证登记应付职工薪酬总账和明细账。

教学重、难点

教学

重点

1.职工薪酬的的内容；

2.短期薪酬的核算；

3.设定提取计划离职后福利的核算；4.填制和审核原始凭证、编制记账凭证，登记账簿。

教学

难点

1.职工薪酬的内容；

2.非货币性福利的计量及账务处理；

3.带薪缺勤的确认和计量。

教学方法

通过企业真实业务切入，任务驱动，课前通过云课堂回顾教学内容，激活旧知；课中使用的现代化教学手段主要是多媒体演示，同时采用讲授、讨论、板书等传统教学手段。注重了现代教学手段与传统教学手段有机结合；课后安排作业复习和预习任务，进行思维拓展，开阔思路。

教学资源

智慧职教云课堂（手机版）

财智未来综合实训平台

功能：

学生课上分岗位完成具体业务实训操作。

功能：

依托国家级精品资源共享课进行二次开发并将教学资源上传至智慧职教平台。

智慧职教云课堂平台

极域教室教学监控平台

功能：

实现师生线上互动，学生课前自学，课中检测，课后反馈。

功能：

实时监控学生实训情况，并对学生进行个性化指导。

课前

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前预习

搜集薪酬的构成类型，复习基础会计中应付职工薪酬类型

推送任务；

搜集薪酬的构成类型，复习基础会计中应付职工薪酬类型

温故而知新

课中

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

业务引入

（10min）

1.职工薪酬是指企业为获得职工提供的服务或解除劳动关系而给予的各种形式的报酬或补偿。注意：解释“职工”与“薪酬”的范畴。

2.职工薪酬包括短期薪酬、离职后福利、辞退福利和其他长期职工福利。

重点解释短期薪酬和离职后福利的内容。

业务导入：

推送晋华公司购买和销售业务。引入教学内容；

2.业务分析：

引导学生思考各类薪酬的含义。

1.小组讨论：

学生通过讨论、交流，汇总结果，积极发言；

2.学记要点：

通过讨论归纳应付职工薪酬核算所需信息，记录要点；

1.授之以渔：

通过教师的引导启发，引导学生学会寻找问题，分析问题的方法；

2.启发思维：

引导学生培养创新意识，换位思考，培养就业维权意识；

新知讲解

（5min）

1.设置“应付职工薪酬”账户，核算应付职工薪酬的提取、结算、使用等情况。该账户应当按照“工资”“职工福利费”“社会保险费”“住房公积金”“工会经费”“职工教育经费”“短期带薪缺勤”“非货币性福利”“辞退福利”等应付职工薪酬项目设置明细账户进行明细核算。

1.知识讲解：

通过例题进行常见经济业务的处理

2.理论讲解

通过例题归纳各类薪酬处理的特点，着重理解应付职工薪酬科目的负债属性和归集作用。

听讲思考：

学生认真听取相关业务处理，并回答问题；

领悟原理：

通过教师的讲解让学生初步了解社会保险的类型及核算，能够将理论应用于实践；

融会贯通

（30min）

2.短期薪酬的确认原则。企业应当在职工为其提供服务的会计期间，根据职工提供服务的受益对象，将实际发生的短期薪酬计入相关资产成本或当期损益，同时确认应付职工薪酬。

（1）工资、福利费、医疗保险费、生育保险费、工伤保险费、住房公积金、工会经费、职工教育经费的确认和计量及账务处理。【做中学10-11】——【做中学10-14】

（2）非货币性福利的确认、计量和账务处理。

注意：强调公允价值计量。解释发放非货币性福利是否确认收入？增值税如何处理？

【做中学10-15】——【做中学10-18】

注意：由于债权单位撤销或其他原因而使应付账款无法清偿时计入营业外收入。借记“应付账款”账户,贷记“营业外收入”账户。【做中学10-5】

（3）带薪缺勤的核算。主要解释带薪缺勤分为累积带薪缺勤和非累积带薪缺勤的核算原则。

具体处理可以简单介绍。【做中学10-19】【做中学10-20】【做中学10-21】

1.启发提问：

教师结合实例提出