2025春人教二年级道德与法治下册《我能行》新版课件23页.pptxVIP

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课后作业

目录

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小朋友们大家好!我

是大拇哥。想想你身边的同学们，他们有没有哪个方面特别厉害特别行呢?

把我竖起来，送给他们吧!

“大拇哥”送给你和我

『大拇哥』送给你和我

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值日小能手

你身边的人

都在哪点行呢?

“大拇哥”送给谁?

进步小明星

读书小达人

跳绳王子

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我的大拇哥

叫“百灵鸟”,我把它送给我的同桌，因为她唱歌特别好听。

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『大拇哥』送给你和我

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我的大拇哥

叫“小小书法

家”,我把它送给班长，因为她书法很厉害。

12345『大拇哥』送给你和我

“大拇哥”送给你我他

大拇哥送给你，你在这点行。

大拇哥送给我，我在那点行。

大拇哥送给他，他比原来行。

12345『大拇哥』送给你和我

我哪里还不行呢

今天还不行，明天可能行。

你可以

再大声点吗?

联欢会我不行的!

唉，我还是学不会……

我哪里还不行呢

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首

小组讨论并思考

1.他们为什么不行?

2.如果是你，你会怎么做?

3.你有没有不行的地方?准备怎

么改进?

我哪里还不行呢

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我是美术课代

表，我可以帮你呀!但是，你首先要对自己有信心，相信自己一定能行!

成成相信自己能行

菲菲

我也能行

我画画

不行……

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我也能行

谢谢菲菲这

段时间的帮助，

我每天练习画画，今天老师夸我画得好呢!

不用

客气，只有努力练习了才能行!

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我也能行

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小游戏：放飞纸飞机

1.制作纸飞机；

2.写上自己目前还不行，还需要努力的一件事情；3.小组讨论怎么解决；

4.小组解决不了的问题，全班交流；

5.放飞纸飞机。

我也能行

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子。学了这么久

还是画不好，我不想画了。

我也能行

我想对他说……

我练不好

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这个曲

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“我也可以行”秘诀

1.相信自己，大声说出行。2.敢于尝试，不试怎么行。3.虚心求教，多练可能行。4.动脑思考，实践才能行。

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我也能行

L

辨一辨

他们谁能行?为什么?

我想当文艺委员，但是万一选不上，多难为情，算了吧!

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2谁会真的行呢3

4谁想竞选班干部?5

我也能行

D

辨一辨

他们谁能行?为什么?

))

开着灯，有

小兔子陪着我，我就不害怕了。

我也能行

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我不会做，还是回家问爸爸妈妈吧。

辨一辨

他们谁能行?为什么?

别，让我们

再想想吧，一定能算对。

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我也能行

他们谁能

行?为什么?

没关系，换一种方法，我们再试一次!

L

不试了，辨一辨

都试了七次了!

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我也能行

我们每个人都有自己的优点和不足，大

家要正确对待它们，找准方向，扬长避短。有时候，我们并不是在跟别人比，而是在跟

自己较量。只有持之以恒地付出努力，才会

不断超越自己，取得进步。

我也能行

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你在这点行，我在那点行。

他比原来行，正视自己行。今天还不行，明天可能行。相信自己行，我才可能行。

不能只说行，努力才能行。互助合作行，创造我能行!

我也能行

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“大拇哥”送给你和我

我哪里还不行呢

我也能行

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我能行

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板书设计

选择一件认为自己还不行的事情，多多

练习，还可以寻求家人和朋友的帮助，提升自己，努力让自己行。快去试一试吧!

课后作业

课后作业

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学法指导

小学阶段是道德与法治课程标准所指向的初级学段，本学段学生要步入青春期，独立思考能力和判断能力进一步增强，情绪波动性大，可塑性强，加之外部社会环境的复杂化，对课程内容提出了新的挑战。优化教学，理念先行，依据新课标的顶层设计，课堂要体现出“生活是道德成长的根基”“活动是道德培养的呈现方式”理念，且我们的德育是大德育，内涵很丰富，教师则更加需要吃透教材，领会课标内容，有的放矢地去进行课堂教学设计，手捧热乎的新课标，细细咀嚼，不断研究。在真实生活情境中，学生遇见挫折、遇见矛盾、遇见问题，教师要在生活中进行教育。提高核心素养，不仅是需要课堂活动