湘教版三年级上册聂耳与国歌课件.pptVIP

聂耳与国歌学习目标1.认识12个生字，正确掌握生字的书写。

2.通过课文的学习，激发热爱国歌、热爱祖国的思想感情。

同学们，你们知道这是什么歌吗？知道这首歌的含义吗？今天我们就来学习第6课《聂耳与国歌》，了解《义勇军进行曲》。歌曲欣赏。创设情境，导入新课聂耳（原名聂守信，1912年2月14日－1935年7月17日），云南玉溪人，出生于昆明。著名音乐家，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。初读课文，整体感知请同学们读课文，要求：

读准字音，认识新字。

理解相应生词，不理解的词语在边上做记号。

通读课文，做到流利准确。纪省族01亡危勇02景首聂03烧挥赴04生字学习检查自学效果。01同桌互相测试对方对生字的认识情况。02重点词语：聂耳世纪危亡义勇军情景民族0301再读课文，理解课文脉络。02看图：你看懂了什么？03默读课文，说说课文分别讲了哪几个“镜头”。精读课文，探究学习导读第1、2自然段。

第一自然段主要写了什么？

指导有感情地朗读课文。

精读第3、4自然段。

哪些词语最能代表聂耳的想法，行动和心声。

让我们随着音乐伴奏，一起来高唱国歌。国歌的创作和谱曲成功以后，在祖国抗战时期起了什么作用？背诵这一自然段。0102品读课文的第5自然段。总结全文，升华情感读课文第6自然段。你对这一段的内容有什么体会？有什么感想？

（我们要从小刻苦学习，长大报效祖国，让祖国更加富强。）阅读一个有关中华民族受苦受难，奋起反抗的历史故事。01.课后搜集聂耳的其他作品，大家一起来交流体验。02.课外作业在中国现代音乐史上享有显赫声誉的聂耳，是位传奇般的人物。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人。他虽然出生于一个清寒的医家，却自幼爱好音乐，小小的年纪学会了演奏多种民族乐器，被人视为“神童”。1930年，聂耳离开家乡来到上海，第二年就考入了黎锦晖领导下的“明月歌舞剧社”，任小提琴师。黎锦晖是位热心于儿童歌舞音乐和通俗歌舞音乐的音乐家。可是，在1931年“九一八”事变后民族存亡危机深重的时候，明月歌舞剧社却还在大演轻歌曼舞的节目。聂耳对此大为不满，在1932年的7月间，连续在报刊上发表文章，对当时的音乐界前辈黎锦晖进行批评。聂耳在《中国歌舞短论》一文中尖锐的指出：“我们需要的不是软豆腐，而是真刀真枪的硬功夫！”他忠告黎锦晖说：“亲爱的创办歌舞的鼻祖哟，你不要以为你有反封建的意识便满足，你不听见在地球上，有着无穷的一群人在它周围呐喊、狂呼；你要向那群众深入，在这里面，你将有新鲜的材料，会创造出新鲜的艺术。喂，努力！那条才是时代的大路！”010302知识链接