2023六年级英语上册 Unit 1 Its time to play the violin说课稿 陕旅版（三起）.docxVIP

2023六年级英语上册Unit1Itstimetoplaytheviolin说课稿陕旅版（三起）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为陕旅版六年级英语上册Unit1Itstimetoplaytheviolin。内容涉及乐器介绍、时间表达和动词时态等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过复习之前学过的乐器名称和基础时态，帮助学生进一步巩固和运用所学知识。同时，通过新词汇和句型的学习，提高学生的听说读写能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的文化意识，通过学习不同乐器的名称和音乐活动，使学生认识到多元文化的重要性，增强跨文化交流的能力。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境中的时间表达和动词时态使用，让学生学会在实际交流中准确、得体地表达自己。

3.强化学生的思维品质，通过分析不同时间安排下的活动，培养学生的时间管理和逻辑思维能力。

4.增进学生的审美情趣，通过欣赏音乐和乐器演奏，提高学生对美的感知和鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点在于让学生掌握以下核心知识：

a.乐器名称的正确发音和拼写，如violin、guitar等。

b.时间表达法的正确使用，如Itstimetodosth.。

c.动词时态的运用，特别是在描述计划或安排时使用一般现在时。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点主要体现在以下方面：

a.乐器名称的发音，尤其是对于一些发音复杂的乐器，如violin的音节划分和重音。

b.时间表达法的灵活运用，特别是在不同语境中如何选择合适的时间状语从句。

c.动词时态的区分，尤其是在一般现在时和一般过去时之间的转换，以及它们在句子中的正确位置。

d.在实际对话中，如何将时间表达法和动词时态结合起来，形成连贯的句子。

例如，在教授Itstimetoplaytheviolin时，难点在于学生能够准确理解并运用Itstimetodosth.这一结构，并将其与具体的乐器名称结合起来。教师可以通过示范、角色扮演和反复练习等方式，帮助学生克服这一难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物乐器模型或图片。

-课程平台：班级英语学习平台或在线教学平台，用于布置作业和提供额外学习资源。

-信息化资源：网络上的英语学习网站，提供相关音频、视频教程和互动练习。

-教学手段：英语教材课本、教学卡片、时间管理图表、角色扮演道具、互动游戏软件等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段轻松愉快的音乐，引导学生说出自己最喜欢的乐器。

-学生分享后，教师引导：“今天，我们就来学习一种特别的乐器——小提琴。让我们一起走进这节课，探索小提琴的世界。”

-展示小提琴的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示小提琴的图片，讲解小提琴的组成部分，如琴头、琴身、琴弦等。

-引导学生观察小提琴的形状和结构，提问：“你们觉得小提琴像什么？”

-学生回答后，教师总结：“小提琴的形状像一把弓，所以我们叫它‘小提琴’。”

-教师教授小提琴的名称和发音，如violin，并让学生跟读。

-引导学生模仿小提琴演奏的动作，体会小提琴的演奏姿势。

-教师讲解时间表达法Itstimetodosth.，结合实际情境进行讲解，如Itstimetoplaytheviolin。

-学生跟读并尝试运用到句子中，如Itstimetopracticemyviolin。

-教师讲解一般现在时的用法，结合小提琴练习的例子，如Iplaytheviolineveryday。

-学生练习造句，如描述自己的日常活动。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，每组选择一个乐器，用Itstimetoplaytheinstrument的句型进行角色扮演。

-学生展示后，教师点评并纠正发音和语法错误。

-教师播放一段小提琴演奏的音频，让学生听音并回答问题，如“你听到了什么乐器？”

-学生回答后，教师总结并再次强调小提琴的特点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，包括小提琴的名称、时间表达法和一般现在时的用法。

-学生复述并尝试运用所学知识，如用Itstimetoplaytheviolin造句。

-教师总结：“今天我们学习了小提琴，知道了它的名称和演奏时间，希望大家课后多加练习。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布