高考语文复习 专题8 散文阅读 第1节 读懂散文__据“形”摄“神”是核心.ppt

答案:①先写街的繁荣做铺垫,引出人潮汹涌。②再写游人众多,为后面观灯受阻埋下伏笔。③最后写观灯盛况,把作品推向高潮并点题。④层层铺垫,层层推进。4.根据全文,分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查分析文本主旨意蕴的能力。根据全文分析作者的思想情感,分析文本的深层意蕴,其实就是对作品主旨的分析。此题要扣住两个关键词“新奇”和“庆幸”去展开,令作者感到“新奇”和“庆幸”的分别是什么,她为什么会有如此情感。她新奇的是“那街”“那人”“那灯”,即城市繁荣的新气象;她庆幸的是自己生在好时代,看到了这一切,实现了少时的愿望。写街,渲染古老城市的现代繁华;写人,突出人民生活的幸福富裕;写灯,除了写传统工艺,更写了现代科技,从第20到22段都在突出科学技术和现代文明对传统工艺的良好促进作用。答案:①庆幸遇上了改革开放的好时代,对城市发展新气象感到新奇。②有感于游人众多,人民生活富裕,精神焕发。③现代科技让汴京灯节重现历史繁华,实现了“我”的“星河梦”。真题研磨·高考导引类型据“形”摄“神”典型思路典型作品议论说理类此类散文以发表议论、阐述道理为主。它是作者对现实生活的领悟,因此议论绝不凭空而生,往往是与生活经验、历史典故相结合。阅读此类作品,一定要找到形象、事例与道理之间的对应关系,运用抽象、象征的思维。1.议论说理类的散文,往往特别注重结构的严谨性,因此,考生一定要读懂、读透文章开头、结尾的语段,这是把握文章主旨的最好方式。2.议论说理类的散文,也特别注重说理的思辨性,因此,对文章正文部分的阅读,考生需要理清分论点以及分论点与中心论点之间的关系。对现实的事、物有触动(触发点)—类似事情相近或相反的联想议论(联系点)—点出道理(感悟点)—结合现实议论升华(升华点)鲁迅《拿来主义》三分解动作考场里的快捷方式前面讲到据“形”、摄“神”之法,是根据散文的基本类型进行梳理的,其应用的前提是考生能够准确判断选文的类型,它对考生的阅读品鉴能力有着较高的要求。而在实际考试过程中,时间是极其重要的做题成本,如何又快又准地抓住文本中或直接、或间接提示我们主旨的有效信息,是每个考生都需具备的基本能力。接下来,我们从几个方面来介绍可以往自己大脑中一“键”输入有效信息的“快捷操作”。1.审标题,明对象,寻找解读密钥文章标题的意义有很多,有的明示了写作对象或内容,有的提供了行文的线索,有的甚至提示了文章的主旨。可以说,标题就是我们走入文本、深挖内涵的密钥。不管哪种类型的散文,一定是围绕着标题展开的。2.找线索,理思路,明晓文章脉络散文正因为“散”,所以思路就格外重要,散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的,作品的结构就是它的思路的具体体现。阅读散文,要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句,更要把握文章的脉络。散文一般都有一条组织材料的线索,或为人物,或为事件,或为事物,或为情感。找到了这条线索,就能较容易地理清文章的思路,明确文章的主旨。当然,也有的散文没有明显的线索,那么,理清思路就要从分析文章的结构入手了。分析文章结构,就是根据散文的结构特点,分析语段中句与句之间的关系,找出中心句、过渡句、关键句,理解其含意,同时分析文章段与段之间的关系,从而把握住作者的思路,明确文章主旨。散文的结构形式也是多种多样的,现就常见的几种结构形式列举如下:(1)静赏式:景点概述——景点静赏——景点联想。特点:先交代赏景的缘由,暗示主题;多角度写景;使用联想,用抒情的方式来深化主题。(2)参游式:进入景点——依次欣赏——赏景联想——离开景点。特点:移步换景,因空间转换而景色不同,情感因之而变化;有时虚实相间,适当联想,篇末暗示主旨。(3)象征式:物的描述——物的性格——由物及人——表达志向。特点:详细描写物,目的是用物来象征人,形在描写之物,旨在象征之人;卒章显志;篇末深化(升华)主题。(4)怀念式:睹眼前景——思从前景(人、事)——抒怀念情。特点:借联想和想象写怀念之物,表达寄托的情思。抓住景物的主要特征,从一景联想到相关的另一景,且另一景中寄托着作者的主要情感。(5)叙史式:一语统篇——追叙史实——抚今而感慨、抒情。特点:起点很高,表达某种情怀;追