2023六年级英语下册 Unit 2 There is a park near my home Revision说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2023六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeRevision说课稿人教精通版（三起）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：六年级英语下册Unit2ThereisaparknearmyhomeRevision

2.教学年级和班级：六年级（三班）

3.授课时间：2023年4月20日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确运用Therebe句型描述地点和场景。

2.学生能够识别并使用表示地点的介词短语。

难点：

1.学生在描述地点时，正确使用Therebe句型的时态和主谓一致。

2.学生在构建描述地点的句子时，能够灵活运用不同的介词短语。

解决办法：

1.通过图片和情境创设，帮助学生直观理解Therebe句型的用法。

2.设计练习，让学生在具体语境中练习时态和主谓一致。

3.引导学生通过小组讨论和角色扮演，提高运用介词短语描述地点的能力。

4.使用多媒体辅助教学，展示不同介词短语的实际应用，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解Therebe句型的基本结构和用法。

2.情境教学法：创设真实情境，让学生在语境中运用所学知识，提高语言实践能力。

3.合作学习法：分组讨论，鼓励学生互相帮助，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体课件：展示图片和视频，直观展示公园场景，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：利用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效果。

3.教学卡片：制作含有公园场景的卡片，用于游戏和角色扮演，增强语言运用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张家乡公园的图片，引导学生观察并描述公园的景色。

-提问：“Whatcanyouseeinthepark?”（你在公园里看到了什么？）

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutplacesnearourhomesanddescribethemusingtheTherebesentencepattern.”（今天，我们将学习如何用Therebe句型描述我们家的附近地方。）

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示Therebe句型的基本结构，并举例说明：“Thereis/are+名词+主语”。

-通过图片和视频，展示不同地点的Therebe句型例句，如：“Thereisatreeinthegarden.”（花园里有一棵树。）

-引导学生注意Therebe句型中的时态和主谓一致，通过练习巩固。

-教师示范使用不同的介词短语来描述地点，如“nearmyhome”（在我家附近）。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个地点，用Therebe句型描述该地点。

-角色扮演：学生扮演导游，向其他同学介绍他们选择的地点。

-语法练习：完成课本上的练习题，包括填空、改错和选择题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调Therebe句型的结构和用法。

-提问学生：“Whathavewelearnedtoday?”（我们今天学到了什么？）

-学生回答，教师补充并强调重点。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用Therebe句型描述自己家附近的某个地方，如公园、学校等。

-作业要求：至少使用三个不同的介词短语来描述地点。

-作业提交时间：下节课前。

知识点梳理

1.Therebe句型结构

-Thereis/are+名词+主语

-表示存在或存在的数量

-is/are用于表示单数或复数的存在，与后面的名词单复数保持一致

2.Therebe句型的时态

-现在时：表示现在存在的状态，例如：Thereisabookonthetable.

-过去时：表示过去存在的状态，例如：Therewasatreeinthegarden.

-将来时：表示将来可能存在的状态，例如：Therewillbeapartynextweek.

3.主谓一致

-主语与动词在单复数形式上保持一致，例如：Therearetwocatsintheyard.

4.表示地点的介词短语

-near：在…附近，例如：Thereisashopnearmyhome.

-in：在…里面，例如：Therearebooksinthelib