2023六年级语文上册 第六单元 21 三黑和土地说课稿 新人教版.docxVIP

2023六年级语文上册第六单元21三黑和土地说课稿新人教版

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教学内容

《2023六年级语文上册第六单元21三黑和土地》

本节课主要学习《三黑和土地》一文，这是一篇描写农村孩子三黑与土地深厚情感的文章。教材通过讲述三黑在土地上的生活经历，展现了他对土地的热爱和对生活的执着追求。通过学习这篇文章，学生能够了解到农村孩子的成长环境，培养热爱土地、珍惜劳动成果的情感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：

1.语言建构与运用：通过阅读《三黑和土地》，学生能够积累丰富词汇，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析文章中的人物形象和情感表达，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文学鉴赏与评价：培养学生对农村题材文学作品的鉴赏能力，提高审美情趣。

4.文化传承与理解：让学生了解农村文化，增强文化自信，培养对中华传统文化的认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章主题：通过阅读《三黑和土地》，理解文章所表达的对土地的热爱和对生活的执着追求的主题。

2.人物形象分析：把握三黑这一人物形象，分析其性格特点和成长过程。

难点：

1.情感体验：学生可能难以深刻体会到三黑与土地之间的深厚情感。

2.文学鉴赏：学生可能对农村题材的文学作品缺乏鉴赏能力。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论，引导学生分享自己的生活经历，激发学生对三黑情感体验的共鸣。

2.结合课文注释和教师讲解，帮助学生理解农村生活的背景，加深对人物情感的理解。

3.组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验三黑的生活，感受其情感。

4.引导学生分析文章中的修辞手法和表现手法，提高文学鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《三黑和土地》这篇文章的教材。

2.辅助材料：准备与农村生活相关的图片和视频，以帮助学生更好地理解文章背景。

3.教学工具：准备书籍和地图，以便于讲解地理背景和文化特色。

4.教室布置：布置一个舒适的环境，包括分组讨论区域，供学生进行角色扮演和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《三黑和土地》的背景资料，要求学生了解农村生活习俗，预习文章内容。

设计预习问题：提出问题如“你认为三黑对土地的情感是如何体现的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解文章背景。

思考预习问题：学生思考问题，初步形成对文章主题的认识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放与农村生活相关的视频，引出三黑与土地的主题。

讲解知识点：讲解文章中的修辞手法和人物心理描写，帮助学生理解情感表达。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对三黑情感的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考文章中的情感表达。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，表达自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解文章重点，帮助学生理解。

实践活动法：小组讨论，提高学生的合作意识和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于土地情感的文章，结合自己的生活体验。

提供拓展资源：推荐与农村生活相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成文章写作。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解农村生活。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，提高写作能力。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

（1）了解农村生活的背景，认识到农村孩子在土地上的生活状态。

（2）理解《三黑和土地》这篇文章的主题，即对土地的热爱和对生活的执着追求。

（3）学会分析人物形象，把握三黑这一人物的性格特点和成长过程。

（4）了解农村题材文学作品的写作特点，提高文学鉴赏能力。

2.能力提升

（1）阅读理解能力：学生在阅读《三黑和土地》的过程中，能够抓住文章重点，理解作者意图，提高阅读理解能力。

（2）写作能力：通过课后作业的写作，学生能够运用所学知识，结合自己的生活体验，提高写作能力。

（3）表达沟通能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够积极表达自己的观点，提高表达沟通能力。

（4）合作学习能力：学生在小组讨论中，学会与他人合作，共同完成任务，提高合作学习能力。

3.情感态度与价值观

（1）热爱土地：通过学习《三黑和土地》，学生能够体会到土地对农民的重