2023四年级语文下册 第5单元 交流平台 初试身手配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级语文下册第5单元交流平台初试身手配套说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级语文下册第5单元交流平台初试身手配套说课稿新人教版

设计意图

本章节“2023四年级语文下册第5单元交流平台初试身手配套说课稿新人教版”旨在通过阅读与交流，提高学生运用语言表达、倾听与评价的能力，让学生在活动中感受语言的魅力，体验学习的乐趣，为今后写作奠定基础。

核心素养目标

1.提升学生的语言运用能力，学会在交流中准确、流畅地表达自己的观点。

2.培养学生的倾听与评价能力，学会尊重他人意见，形成良好的交流习惯。

3.增强学生的文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

学情分析

四年级的学生正处于小学中年级阶段，他们的语言表达能力逐渐增强，但仍有很大的提升空间。在知识方面，他们已经掌握了一定的汉字基础和阅读理解能力，能够阅读简单的文章并理解大意。然而，在表达自己的观点时，部分学生可能存在逻辑不够清晰、用词不够准确的问题。

在能力方面，学生的合作交流能力有待提高。他们在小组讨论时，往往能积极参与，但缺乏组织和引导讨论的能力。此外，学生在评价他人观点时，可能缺乏客观性和全面性。

在素质方面，学生的文化素养和审美能力需要进一步培养。他们在阅读过程中，对优秀传统文化的理解有限，需要通过交流平台的活动，增强对传统文化的认识和欣赏。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这会影响他们在课堂上的学习效果。因此，在设计教学活动时，需要充分考虑学生的这些特点，通过趣味性和互动性强的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有本节课所需的《语文》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及与交流主题相关的视频片段。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等，以便在课堂上进行板书和展示。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并准备好必要的书写工具。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示与交流平台主题相关的图片或视频，引导学生思考交流的重要性。

-回顾旧知：提问学生之前学过的交流技巧，如倾听、表达、评价等，帮助学生回顾相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如如何选择合适的交流话题、如何组织语言、如何倾听他人等。

-举例说明：通过具体例子，如日常生活中的交流场景，帮助学生理解知识点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试运用所学知识进行实际交流，教师巡视指导。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：让学生以小组为单位，进行角色扮演，模拟实际交流场景，如采访、辩论等。

-教师指导：针对学生在交流过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助，如纠正用词、组织语言等。

4.课堂总结（约10分钟）：

-总结本节课所学内容，强调交流技巧的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的交流能力。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业：让学生以家庭为单位，进行一次亲子交流，记录交流过程，并分享心得体会。

-要求学生下节课分享交流经验，提高学生的参与度和积极性。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.展示与交流平台主题相关的图片或视频，引导学生思考交流的重要性。

2.提问学生之前学过的交流技巧，如倾听、表达、评价等，帮助学生回顾相关知识。

二、新课呈现

1.讲解本节课的主要知识点，如如何选择合适的交流话题、如何组织语言、如何倾听他人等。

2.通过具体例子，如日常生活中的交流场景，帮助学生理解知识点。

3.组织学生进行小组讨论，让他们尝试运用所学知识进行实际交流，教师巡视指导。

三、巩固练习

1.让学生以小组为单位，进行角色扮演，模拟实际交流场景，如采访、辩论等。

2.针对学生在交流过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助，如纠正用词、组织语言等。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调交流技巧的重要性。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高自己的交流能力。

五、作业布置

1.布置课后作业：让学生以家庭为单位，进行一次亲子交流，记录交流过程，并分享心得体会。

2.要求学生下节课分享交流经验，提高学生的参与度和积极性。

知识点梳理

1.交流话题的选择：

-贴近生活：选择与学生生活息息相关的话题，提高学生的参与度。

-具有教育意义：话题应具有启发性和教育意义，引导学生思考。

-引起共鸣：话题应具有普遍性，能引起学生的共鸣。

2.交流技巧：

-倾听：认真倾听他人发言，不打断，不插话。

-表达：清晰、准