2024-2025学年七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第4课 唐朝的中外交流说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外交流说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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教材分析

2024-2025学年七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外交流。本课以唐朝时期的中外交流为主题，介绍了唐朝与周边国家以及西方国家的交往情况，旨在让学生了解唐朝对外开放的史实，认识唐朝在历史上的地位和影响。通过学习，培养学生对历史的理解和分析能力，激发学生的爱国情怀。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，引导学生认识到唐朝中外交流的积极意义。

2.提升学生的历史思维能力，通过分析唐朝与外国的交往，理解文明交流互鉴的重要性。

3.增强学生的文化自信，感受唐朝开放包容的文化特点，激发对中华文明的热爱。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论，让学生学会在交流中共同学习、共同进步。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：唐朝与邻国的友好交往。具体包括唐朝与日本、朝鲜的交往，如鉴真东渡日本传播佛教，以及唐朝与朝鲜的贸易往来。

-重点二：唐朝与西方国家的交流。重点介绍唐朝与阿拉伯的交往，如玄奘西行取经，以及唐朝与欧洲的贸易关系。

-重点三：唐朝对外交流的特点。强调唐朝开放包容的文化特点，以及通过交流对世界文明发展的贡献。

2.教学难点

-难点一：唐朝对外交往的历史背景。难点在于理解唐朝为何能够实现如此广泛的对外交往，需要结合唐朝的政治、经济、文化背景进行分析。

-难点二：唐朝对外交往的影响。难点在于分析唐朝对外交往对自身以及世界历史的影响，如唐朝对后世文化交流的启示。

-难点三：唐朝对外交往的史实与史观。难点在于引导学生正确理解历史事实，形成正确的史观，如对唐朝对外交往的评价。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史》教材，特别是包含唐朝中外交流相关内容的章节。

2.辅助材料：准备与唐朝中外交流相关的图片，如唐玄奘西行图、鉴真东渡图等，以及相关的历史地图和表格。

3.多媒体资源：搜集或制作与唐朝中外交流相关的视频资料，如纪录片片段，以增强学生的直观感受。

4.教学工具：准备一些古代丝绸之路的模型或图解，帮助学生理解唐朝与外国的贸易路线。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示唐朝时期的名人画像，如唐太宗、武则天、李白等，激发学生对唐朝的兴趣。

-提问：唐朝是我国历史上的一个繁荣时期，那么唐朝都有哪些值得我们学习的地方呢？

-引出课题：唐朝的中外交流。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍唐朝的背景，包括政治、经济、文化等方面的发展。

-介绍唐朝与邻国的友好交往，如鉴真东渡日本传播佛教，以及唐朝与朝鲜的贸易往来。

-讲解唐朝与西方国家的交流，重点介绍玄奘西行取经和唐朝与阿拉伯的贸易关系。

-分析唐朝对外交流的特点，强调唐朝开放包容的文化特点，以及通过交流对世界文明发展的贡献。

-通过多媒体展示唐朝与其他国家交往的图片和视频资料，让学生直观感受唐朝的开放氛围。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论唐朝对外交流对自身及世界的影响。

-小组代表发言：邀请各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

-练习题：布置一些与唐朝中外交流相关的练习题，让学生巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调唐朝对外开放的史实和意义。

-提醒学生关注唐朝与其他国家交往的历史背景、特点和影响。

-布置课后思考题，引导学生课后进一步思考。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：让学生阅读教材中关于唐朝中外交流的相关内容，加深对知识的理解。

-课后练习：布置一些与唐朝中外交流相关的练习题，巩固所学知识。

-撰写小论文：要求学生结合所学知识，撰写一篇关于唐朝对外交流的小论文。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述唐朝时期的中外交流史实，如鉴真东渡、玄奘西行等历史事件。

-学生能够理解唐朝与周边国家以及西方国家的交往情况，包括贸易、文化、宗教等方面的交流。

-学生能够识别唐朝对外开放的特点，如开放包容、积极进取等。

2.思维能力：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析唐朝中外交流的原因和影响。

-学生能够通过比较唐朝与其他朝代的外交政策，提高历史比较分析能力。

-学生能够从唐朝的对外交往中提炼出开放包容、文明互鉴等历史经验。

3.文化素养：

-学生能够认识到唐朝