2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第2框 做更好的自己说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2框做更好的自己说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“做更好的自己”为主题，通过引导学生认识自己的优点和不足，激发学生自我完善的内在动力。结合课本内容，通过案例分析和小组讨论等方式，帮助学生树立自信，明确成长方向，培养积极进取的人生态度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生自主发展、批判性思维和法治意识等核心素养。通过引导学生发现自我，激发学生自我认知和自我完善的意识，提升学生自我管理能力；同时，通过案例分析，培养学生批判性思维，提高学生运用法治观念解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已具备一定的自我认知基础，对个人优缺点有一定了解，但系统性的自我评价和改进方法尚不成熟。他们对自我成长有一定的兴趣，但可能缺乏系统的方法和策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自我成长的话题普遍感兴趣，愿意探索自己的潜能。他们在学习上表现出较强的观察力和一定的分析能力。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行自我评价时可能面临主观性过强、缺乏客观标准的问题。此外，学生在设定目标时可能遇到目标过高或过低的问题，导致实际操作中的困难。部分学生可能因为缺乏自信而难以接受自己的不足，影响自我改进的积极性。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：道德与法治课程教材配套资源平台

-信息化资源：学生成长记录表、自我评价量表、相关案例分析视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、小组竞赛

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，我们每个人都是独一无二的，都有自己的特点和优点。今天，我们一起走进《做更好的自己》这一课，来发现和认识自己。

2.学生分享：请同学们思考并分享自己认为的优点和不足。

二、新课导入

1.老师提问：什么是自我认知？如何进行自我认知？

2.学生回答：自我认知是指对自己性格、能力、价值观等方面的认识。可以通过自我反思、他人评价等方式进行。

3.老师讲解：自我认知对于我们的成长和发展具有重要意义，它能帮助我们发现自己的优点，改进自己的不足。

三、新课学习

1.老师展示：展示学生成长记录表，引导学生回顾自己的成长历程。

2.学生活动：请同学们填写自我评价量表，对自己进行评价。

3.老师引导：分析学生评价结果，引导学生关注自己的优点和不足。

4.老师讲解：如何做更好的自己？

a.发现自己的优点，发挥自己的特长。

b.认识自己的不足，制定改进计划。

c.培养良好的习惯，提高自己的能力。

d.坚持不懈，努力实现自我成长。

5.学生讨论：如何制定改进计划？如何培养良好习惯？

6.老师总结：制定改进计划要具体、可行，培养良好习惯要持之以恒。

四、案例分析

1.老师展示：展示一个关于自我成长的案例。

2.学生分析：请同学们分析案例中的人物是如何做更好的自己的。

3.老师引导：从案例中我们可以学到哪些做更好的自己的方法？

4.学生总结：分享从案例中学到的做更好的自己的方法。

五、小组活动

1.老师分组：将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如：如何培养良好习惯、如何发挥自己的特长等。

2.学生讨论：请同学们在小组内讨论并分享自己的观点。

3.小组代表发言：每组选派代表分享本组讨论成果。

4.老师点评：对每个小组的讨论成果进行点评。

六、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了如何做更好的自己，希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，努力成为一个更好的自己。

2.学生反思：请同学们思考自己在做更好的自己方面还有哪些不足，并制定改进计划。

3.老师布置作业：请同学们回家后，结合今天所学，写一篇关于“如何做更好的自己”的感悟。

七、课后拓展

1.老师推荐：推荐一些关于自我成长、自我认知的书籍或文章，供同学们课后阅读。

2.学生实践：请同学们在日常生活中，尝试运用所学知识，努力成为一个更好的自己。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**自我认知能力的提升**：通过本节课的学习，学生能够更加清晰地认识到自己的优点和不足，建立起自我认知的基本框架。他们学会了如何从不同角度审视自己，包括生理、心理、社会等方面，从而为自己的成长和发展奠定坚实的基础。

2.**目标设定与计划实施能力**：学生在课程中学会了如何设定合理的目标，并制定了相应的实施计划。他们能够根据自身实际情况，设定短期和长期目标，并采取实际行动去实现这些目标，培养了目标导向和计划执行的能力。

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