《大班健康课程：探究耳朵的奇妙》课件教案.pptVIP

《大班健康课程：探究耳朵的奇妙》欢迎来到今天的大班健康课！今天我们将一起探索我们身体中一个奇妙的器官——耳朵！

课程目标引起兴趣激发孩子们对耳朵的兴趣，引发他们对耳朵的探索欲。认识结构帮助孩子们认识耳朵的组成结构，了解每个部分的功能。了解作用引导孩子们理解耳朵的作用，知道耳朵是听觉的重要器官。学习保护教会孩子们如何保护耳朵，预防听力损害。

引起兴趣互动提问老师可以提问孩子们：“你们知道耳朵有什么用吗？”“你们喜欢听什么声音呢？”故事引入老师可以讲一个关于耳朵的小故事，例如：小兔子爱听音乐，它的耳朵帮助它听到各种美妙的声音。

认识耳朵的组成结构外耳包括耳廓和外耳道，负责收集声音。中耳包括鼓膜、听小骨等，负责传递声音。内耳包括前庭、半规管和耳蜗，负责将声音信号传递到大脑。

耳朵的作用听觉功能耳朵帮助我们听到各种声音，例如：鸟叫声、音乐声、说话声等。平衡功能耳朵中的前庭和半规管帮助我们保持平衡，让我们能够正常行走、奔跑和跳跃。

耳朵的保护远离噪音噪音会损害我们的听力，因此要远离大声的噪音，例如：鞭炮声、机器声等。合理使用耳机使用耳机时，音量不要过大，时间不要过长，以免损伤听力。定期检查定期去医院检查耳朵，发现问题及时治疗。

听力常见问题中耳炎中耳感染导致的耳朵疼痛、发热、流脓等症状。耳鸣耳朵里听到各种声音，例如：嗡嗡声、嘶嘶声等。听力下降听到声音越来越小，需要别人重复说话等。

预防听力损害控制音量使用耳机时，音量不要超过60%。避免噪音远离噪音环境，例如：工地、演唱会等。定期检查定期进行听力检查，发现问题及时治疗。

培养好习惯1保持清洁经常清洁耳朵，保持耳朵干燥。2合理饮食均衡饮食，补充维生素。3科学锻炼进行适度运动，增强体质。

跟随步骤检查耳朵1观察耳廓检查耳廓是否有红肿、破损等情况。2清洁外耳道用棉签轻轻清洁外耳道，不要深入耳道。3听力测试用声音测试听力是否正常。

主要学习内容1认识耳朵了解耳朵的结构和作用。2保护耳朵学习预防听力损害的方法。3养成习惯培养良好的耳朵保护习惯。

小组探究活动一：观察耳朵模型模型观察孩子们可以仔细观察耳朵模型，认识耳朵的不同部位。小组讨论孩子们可以互相讨论，分享他们对耳朵模型的观察结果。

小组探究活动二：分享耳朵小知识知识分享孩子们可以分享他们从课本或生活中了解到的关于耳朵的知识。互相提问孩子们可以互相提问，加深对耳朵的了解。

小组探究活动三：体验听力测试1测试方法老师可以准备一些声音，让孩子们闭眼测试听力。2结果分析孩子们可以分析测试结果，了解自己的听力状况。3讨论保护孩子们可以讨论如何保护听力，避免听力下降。

小组探究活动四：设计耳朵保护标语

师生互动讨论问题引导老师可以引导孩子们思考：为什么我们要保护耳朵？有哪些方法可以保护耳朵？互动交流老师可以和孩子们进行互动交流，解答孩子们关于耳朵的问题。

学生反馈与总结1课堂收获孩子们可以分享他们在课堂上学习到的知识。2个人感悟孩子们可以分享他们对保护耳朵的感想。3课堂反思老师可以引导孩子们反思课堂内容，并提出改进建议。

师生评价反馈老师评价老师可以对孩子们在课堂上的表现进行评价。学生互评孩子们可以互相评价，分享学习心得。

巩固练习耳朵游戏老师可以准备一些耳朵相关的小游戏，帮助孩子们巩固课堂知识。知识问答老师可以进行一些知识问答，检验孩子们对课堂内容的掌握程度。

趣味游戏：耳朵找朋友游戏规则老师可以将一些关于耳朵的图片或文字卡片，让孩子们根据内容进行匹配。游戏互动孩子们可以互相配合，完成游戏任务。

延伸活动：听力保护承诺书承诺内容孩子们可以写下自己的听力保护承诺，例如：不在大声的环境中长时间停留，使用耳机时音量不要过大等。承诺仪式孩子们可以举行一个简单的承诺仪式，例如：一起宣读承诺书，并签署自己的名字。

拓展延伸：科普视频欣赏视频内容老师可以播放一些关于耳朵的科普视频，例如：耳朵的结构和功能，听力的保护等。观看讨论孩子们可以一起观看视频，并讨论视频内容。

课后思考1自我反思孩子们可以思考：我今天学到了什么？我应该如何保护自己的耳朵？2行动计划孩子们可以制定一个耳朵保护行动计划，并尝试去执行。

小结课堂回顾老师可以对课堂内容进行总结，强调耳朵的重要性。知识巩固老师可以再次强调如何保护耳朵，预防听力损害。

常见问答1问题一为什么不能用尖锐的东西掏耳朵？2问题二使用耳机时，音量应该控制在多少？3问题三哪些声音会对耳朵造成伤害？

答疑交流1解答疑问老师可以耐心解答孩子们提出的问题。2互动交流老师可以和孩子们进行互动交流，加深对问题的理解。

下节课预告主题预告老师可以简单介绍下一节课的主题，例如：眼睛的奇妙。期待参与老师可以鼓励孩子们积极参与下一节课的学习。

课程小结与展望课堂收获老师可以再次总结课堂内容，帮助孩子们更好地理解和掌握。展望未来老师可以展望未来，鼓励