五年级品德与社会下册 第一单元 成长的快乐与烦恼 1《生活中的快乐》说课稿1 新人教版.docx

五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼1《生活中的快乐》说课稿1新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“生活中的快乐”为主题，通过引导学生回顾自己的快乐经历，分享快乐故事，让学生感受生活中的美好，激发学生对生活的热爱。教学过程中，注重培养学生的观察力、表达能力和合作精神，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中体验快乐，提高品德素养。

核心素养目标

1.培养学生积极乐观的人生态度，提升对生活的热爱和感恩之情。

2.增强学生的表达能力和沟通技巧，提高在小组合作中的协作能力。

3.培养学生善于观察、发现生活中美好事物的能力，形成积极向上的情感体验。

4.激发学生的创造力，通过分享和交流，丰富学生的内心世界，促进其全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.通过实例分析，让学生理解快乐的定义和来源，例如通过分享故事，让学生认识到快乐可以来自亲情、友情、学习成就等。

b.引导学生学会观察和发现生活中的小确幸，如一次成功的尝试、一次友好的微笑等，培养对生活的敏感度。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.帮助学生克服表达障碍，特别是在小组讨论和分享时，鼓励学生大胆表达自己的快乐体验，例如通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在轻松的环境中练习表达。

b.引导学生理解并表达内心的情感，特别是在面对烦恼时如何转化为快乐，例如通过案例分析，让学生学会从不同角度看待问题，找到积极的一面。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《品德与社会》下册教材和相关的学习卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示生活中快乐的瞬间、烦恼化解的案例等。

3.教学工具：准备一些小奖品或贴纸，用于激励学生在课堂上积极参与和分享。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流。

教学过程

一、导入新课

（1）教师以亲切的语气问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

教师：同学们，大家好！今天我们来学习《生活中的快乐》这一课，让我们一起走进快乐的世界，感受生活中的美好吧！

（2）学生分享自己的快乐瞬间。

教师：同学们，你们有没有什么快乐的瞬间想要和大家分享呢？

学生1：我最近在学校的演讲比赛中获得了第一名，真的很开心！

学生2：我昨天和家人一起去公园玩，看到了美丽的风景，感觉非常愉快。

（3）教师总结导入。

教师：生活中处处都有快乐，只要我们用心去发现，就能感受到生活的美好。今天，我们就一起来探索生活中的快乐。

二、新课讲授

1.学习快乐的概念

（1）教师讲解快乐的定义。

教师：快乐是一种积极的情感体验，它可以来自各个方面，如亲情、友情、学习成就等。

（2）学生举例说明。

教师：请同学们举例说明你们在生活中遇到的快乐。

学生1：当我收到爸爸妈妈的礼物时，我感到很快乐。

学生2：当我帮助别人解决问题时，我也感到很快乐。

（3）教师总结。

教师：快乐无处不在，我们要学会发现生活中的快乐。

2.探索快乐的来源

（1）教师引导学生分析快乐的来源。

教师：同学们，快乐的来源有哪些呢？

学生1：快乐的来源可以是我们身边的人，比如家人、朋友。

学生2：快乐的来源也可以是我们自己的成就，比如学习、运动等。

（2）小组讨论，分享快乐故事。

教师：请同学们以小组为单位，讨论并分享自己或身边人的快乐故事。

学生分组讨论，教师巡视指导。

（3）小组代表分享。

教师：请各小组选派代表分享你们的快乐故事。

各小组代表分享，教师点评。

3.体验快乐的传递

（1）教师讲解快乐传递的重要性。

教师：快乐是可以传递的，当我们感受到快乐时，可以把它传递给身边的人，让更多的人感受到快乐。

（2）学生体验快乐传递。

教师：请同学们闭上眼睛，深呼吸，放松心情，尝试感受自己内心的快乐。

学生体验，教师巡回指导。

（3）分享体验。

教师：请同学们分享你们的体验。

学生分享，教师点评。

三、课堂小结

（1）教师总结本节课的学习内容。

教师：今天我们学习了《生活中的快乐》，知道了快乐的定义、来源和传递方式。希望大家在今后的生活中，能够积极发现快乐，传递快乐。

（2）学生分享收获。

教师：同学们，这节课你们有什么收获呢？

学生1：我学会了如何发现生活中的快乐。

学生2：我明白了快乐是可以传递的。

（3）教师布置课后作业。

教师：请同学们课后思考，你打算如何将快乐传递给身边的人？

四、课堂延