Unit 3 Amazing animals 第五课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3Amazinganimals第五课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Amazinganimals第五课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，通过听录音和观看视频，使学生能够理解和识别描述动物特征的关键信息。

2.提升学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上用英语描述自己喜爱的动物，并能够使用所学词汇和句型进行交流。

3.增强学生的文化意识，通过学习不同动物的习性和特点，引导学生了解和尊重动物多样性，培养环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够正确使用新学的动物词汇（如：tiger,lion,elephant,panda等）和句型（如：Whatsthis?Itsa.../Thisisa...）来描述动物。

-具体举例：教师将通过图片或视频展示不同的动物，引导学生识别并正确使用相关的英语词汇和句型进行描述。

2.教学难点：

-难点内容一：学生对于动物词汇的记忆和应用。

-具体细节：学生可能对某些动物名称的发音和拼写感到困难，特别是在区分一些发音相近的词汇时（如：zebra和giraffe）。

-难点内容二：正确运用句型进行描述。

-具体细节：学生可能难以在合适的语境中运用句型，尤其是在需要根据图片内容进行即兴描述时。

-难点内容三：动物的习性和特点的描述。

-具体细节：学生可能难以将动物的习性和特点用英语准确地表达出来，如描述老虎的条纹或熊猫的黑眼圈。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下策略：

-通过反复听读和模仿练习，帮助学生掌握动物词汇的发音和拼写。

-设计情景对话和角色扮演活动，让学生在真实的语境中练习使用句型。

-使用图片和视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解动物的习性和特点，并学会用英语描述。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表和视频，如老虎、狮子、大象、熊猫等动物的图片和介绍视频。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示图片和视频。

4.教学活动材料：准备小卡片，上面写有动物名称，用于学生游戏和练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅动物图片或播放一段动物视频，吸引学生的注意力。

-提问：“Whatdoyousee?Whatsthis?”引导学生观察并回答，自然过渡到动物话题。

-引导学生思考：“Doyoulikeanimals?Why?”激发学生对动物的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示动物图片，介绍新词汇，如：tiger,lion,elephant,panda等。

-学生跟读并模仿教师发音，教师纠正发音错误。

-教师引导学生用新学的词汇和句型描述动物：“Whatsthis?Itsa...”。

-通过小组讨论，让学生互相练习描述动物，教师巡视指导。

-教师播放动物介绍视频，让学生在观看过程中巩固所学词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏环节：教师分发小卡片，每张卡片上写有动物名称，学生根据卡片上的动物名称，找到对应的动物图片。

-角色扮演：学生分成小组，每组选一个学生扮演动物，其他学生用新学的词汇和句型提问和回答。

-小组竞赛：每个小组轮流展示，描述自己喜爱的动物，其他小组猜测。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的新词汇和句型。

-提问：“Whathavewelearnedtoday?”让学生回答，检查学习效果。

-强调本节课的重点，鼓励学生在课后继续学习和练习。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后用英语描述自己家中的宠物或喜欢的动物。

-要求学生用本节课所学的词汇和句型进行描述，并尽量使用多个新学的词汇。

-布置家庭作业后，提醒学生注意发音和拼写，鼓励家长参与监督。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物保护》杂志：介绍不同种类的野生动物及其保护现状，增强学生的环保意识。

-《动物王国》绘本：通过有趣的故事，让学生了解各种动物的习性和特点。

-《动物大迁徙》纪录片：展示动物迁徙的壮观场景，激发学生对动物世界的探索欲望。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一种自己感兴趣的动物，通过查阅书籍、网络资料或询问家长、老师，了解该动物的生活习性、分布范