6-1《记念刘和珍君》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

6-1《记念刘和珍君》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：统编版高中语文选择性必修中册《记念刘和珍君》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以纪念刘和珍君为主题，通过阅读鲁迅先生的散文，引导学生理解文章的写作手法和思想内涵。教学内容与学生已有的语文知识，如散文阅读、文学鉴赏等相联系，有助于提升学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过阅读《记念刘和珍君》，引导学生感受散文的艺术魅力，提升对文学作品的艺术鉴赏水平。

2.增强学生的文化理解力，引导学生理解鲁迅先生作品中的时代背景和人文精神，加深对中国现代文学史的认识。

3.提升学生的语言运用能力，通过分析散文的语言特色，使学生学会运用文学语言表达思想和情感。

4.强化学生的思辨能力，鼓励学生从多角度解读文本，培养独立思考和批判性思维的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：进入高中阶段的学生，已经具备了一定的语文基础知识，包括文学常识、散文阅读的基本方法和技巧。他们对鲁迅先生的作品有一定的了解，能够在一定程度上分析作品的文学价值和历史意义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对文学作品的学习兴趣较高，尤其是对于经典文学作品，他们往往表现出浓厚的兴趣。在能力方面，学生的阅读理解能力、分析评价能力和语言表达能力都有所提高。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好通过阅读文本深入理解，有的则更倾向于通过讨论和合作学习来提升自己的理解力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《记念刘和珍君》这样一篇具有深刻思想内涵和复杂情感表达的文章时，学生可能会遇到以下困难：（1）对散文的文学手法理解不够深入，难以把握文章的结构和表达技巧；（2）对鲁迅先生的思想和时代背景缺乏了解，导致对文本的解读不够全面；（3）在情感体验上，学生可能难以与文本中的情感产生共鸣，影响对文章的深入理解。针对这些困难，教师需要引导学生通过多种途径进行学习，如组织讨论、提供背景资料、引导情感体验等，帮助学生克服学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过教师引导和学生讨论，帮助学生深入理解散文的写作手法和思想内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演刘和珍君、鲁迅等角色，以角色体验的方式感受文本中的情感和人物形象。

3.利用多媒体技术展示相关历史背景和鲁迅先生的生平事迹，增强学生对文本的背景理解。

4.通过小组合作完成案例分析，引导学生从不同角度解读文本，培养批判性思维和团队合作能力。

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放鲁迅先生的生平事迹短片，让学生对鲁迅有初步的了解。

2.提出问题：同学们，鲁迅先生是我国现代文学的巨匠，他的作品具有很高的文学价值和思想内涵。今天我们要学习的《记念刘和珍君》就是他的一篇代表作，大家想了解这篇文章背后的故事吗？

3.学生回答问题，教师总结并引出课题。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.阅读文本：教师朗读《记念刘和珍君》，让学生初步感受文章的文学魅力。

2.分析写作手法：讲解散文的结构、修辞手法和表现手法，引导学生理解鲁迅先生的写作技巧。

3.解读思想内涵：分析文章中的人物形象、情感表达和时代背景，引导学生理解鲁迅先生的思想内涵。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一段文章进行分析，讨论其写作手法和思想内涵。

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，其他小组进行补充和评价。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：同学们，通过学习《记念刘和珍君》，你们对鲁迅先生有了哪些新的认识？

2.学生回答问题，教师总结并点评。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：教师邀请几名学生扮演鲁迅、刘和珍君等角色，通过角色体验的方式感受文本中的情感和人物形象。

2.情感共鸣：引导学生分享自己对文章中情感的理解和感受，培养情感共鸣能力。

（六）课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调散文的写作手法和思想内涵。

2.学生总结：学生总结自己在学习过程中的收获和体会。

（七）布置作业（用时2分钟）

1.请同学们课后阅读《记念刘和珍君》全文，并结合所学知识进行赏析。

2.撰写一篇关于《记念刘和珍君》的读书笔记，字数不限。

教学过程设计说明：

本节课以《记念刘和珍君》为载体，通过创设情境、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动和课堂小结等环节，引导学生深入理解散文的写作手法和