2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第二单元我们一起长大《第7课 我们爱分享》说课稿.docxVIP

2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第二单元我们一起长大《第7课我们爱分享》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第二单元《我们一起长大》中的《第7课我们爱分享》。分享是人际交往中极为重要的一环，对一年级学生的成长有着深远影响。接下来，我将从教材、学情、教学目标等多个方面，阐述这堂课的设计思路。

教材分析

教材的地位和作用

《我们爱分享》是统编版道德与法治一年级下册第二单元“我们一起长大”的关键一课。本单元聚焦于学生人际交往能力的培养，旨在帮助学生在集体生活中学会共处、互助与成长。而本课围绕“分享”这一主题，通过呈现生活中分享食物、玩具、故事等丰富多样的场景，引导学生理解分享是人际交往中不可或缺的品质。学生在感受分享带来的快乐与友谊的过程中，能够激发主动分享的意愿，进而养成分享的良好习惯。这不仅为后续学习合作等内容奠定坚实基础，更有助于学生更好地融入集体，建立和谐的人际关系。

教材内容结构

教材内容紧密贴合学生的日常生活实际，从学生熟悉的校园和家庭场景入手，例如课间与同学分享零食、在家和家人分享水果、在班级图书角分享图书等。通过生动形象的图片、简洁易懂的文字以及贴近生活的案例，引导学生思考分享的意义和价值。同时，教材还精心设置了讨论、实践等活动环节，让学生在实际操作中亲身体验分享的过程，将理论知识转化为实际行动，切实增强学生的实践能力和应用意识。

学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，正处于适应集体生活和人际交往的关键时期。他们天真烂漫、活泼好动，对周围的世界充满了好奇，内心渴望与同伴进行交流互动。然而，部分学生可能由于自我中心意识较强，不太愿意主动分享，或者在分享过程中不懂得如何与他人友好相处。同时，他们的认知能力尚有限，对于分享的深层次意义和价值理解不够深刻，需要通过直观、有趣的活动来引导他们感悟。不过，这个年龄段的孩子对新鲜事物充满兴趣，乐于参与游戏和故事分享等活动，教师可以充分利用这一特点，引导他们在轻松愉快的氛围中理解分享、学会分享。

教学目标

情感态度与价值观目标

让学生深刻感受分享带来的快乐与满足，体会分享能够增进人与人之间的感情，培养学生乐于分享、关心他人的良好品质，树立积极向上、乐观友善的生活态度。

激发学生主动分享的意愿，使学生在分享中体验到自身的价值，增强自信心和社会责任感。

能力目标

提高学生的人际交往能力，使学生学会用恰当的语言和行动表达自己的分享意愿，掌握基本的分享方法和技巧，如主动大方地分享、尊重他人的意见、爱护分享物品等。

培养学生解决分享过程中可能出现的矛盾和问题的能力，如争抢、损坏物品等，引导学生学会协商、合作，提高学生的沟通能力和问题解决能力。

知识目标

让学生准确理解分享的含义，明白分享不仅仅是分享物品，还包括分享快乐、经验、想法等多种形式。

了解分享在人际交往中的重要性，知道在不同的场景下如何进行有效的分享。

教学重难点

教学重点

引导学生深入理解分享的意义，通过多种活动和实例，让学生切实体会分享带来的快乐，从而激发学生主动分享的强烈意愿。

帮助学生全面了解分享的多种形式，通过讨论、实践等方式，让学生熟练掌握基本的分享方法和技巧，如分享时要礼貌待人、公平分配、尊重他人的选择等。

教学难点

引导学生克服自我中心意识，改变部分学生不愿意分享的观念，在日常生活中逐渐养成主动分享的良好习惯，将分享内化为自觉行为。

帮助学生解决分享过程中可能出现的各种矛盾和问题，如物品分配不均、争抢等，培养学生良好的分享行为习惯和道德品质，引导学生学会理解、包容和尊重他人。

教法

故事引导法

讲述生动有趣的分享故事，如《小猪胖胖的野餐》，故事中，小猪胖胖带着很多美食去野餐，一开始它不想和其他小动物分享，自己吃得并不开心，后来它尝试把食物分给大家，大家一起享受美食，欢声笑语不断，小猪胖胖也感受到了前所未有的快乐。通过这样的故事，引导学生从故事中领悟分享的意义和价值，激发学生的学习兴趣和思考。

情境模拟法

创设多种贴近生活的情境，如班级图书角借阅图书，小明想借小红的一本有趣的故事书，他应该如何礼貌地询问；课间分享零食，小李带了美味的饼干，他要怎样和同学们分享才恰当；小组合作完成任务，在完成手抄报的过程中，大家如何分享资料和想法等。让学生在模拟情境中感受分享的过程，学会如何在不同场景下进行有效的分享。

小组讨论法

组织学生分组讨论分享的经历、感受以及分享中遇到的问题和解决方法。例如，以“你印象最深刻的一次分享经历”“分享时遇到别人不接受怎么办”等话题展开讨论，促进学生之间的思想交流与合作，培养学生的语言表达和思维能力。

实践体验法

开展“分享大行动”等实践活动，让学生从家里带来自己喜欢的物品，如玩具、图