2024-2025学年学年高中历史 第二单元 第2课 民主与专制的反复较量说课稿 新人教版选修2.docxVIP

2024-2025学年学年高中历史第二单元第2课民主与专制的反复较量说课稿新人教版选修2

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

设计意图

本课以“民主与专制的反复较量”为主题，旨在引导学生了解中国近代史上民主与专制之间的矛盾与冲突，认识历史发展的规律。通过分析相关历史事件，使学生理解民主思想在中国传播的历史背景、过程和影响，培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。

核心素养目标分析

1.历史意识：理解民主与专制在中国近代史上的互动关系，把握历史发展的脉络。

2.思辨能力：分析民主思想传播的内外因素，培养独立思考和历史批判精神。

3.文化理解：认识民主思想对中国社会文化的影响，增强文化自信。

4.公民素养：理解民主政治的重要性，树立民主法治意识，培养参与社会公共生活的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①民主与专制在中国近代史上的具体表现和相互作用。

②民主思想在中国传播的历史背景、过程及其影响。

2.教学难点

①如何准确把握民主与专制在不同历史时期的具体特征和表现。

②如何分析民主思想传播的内外因素，包括社会背景、文化传统、国际环境等。

③如何引导学生深入理解民主与专制反复较量的历史规律，以及对中国社会发展的深远影响。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、触控一体机、笔记本电脑。

课程平台：学校历史教学平台、网络教学平台。

信息化资源：中国近代史相关历史图片、视频资料、文献资料。

教学手段：PPT演示文稿、历史地图、时间轴、角色扮演活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民主与专制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是民主？什么是专制？它们在我们的社会中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于中国近代史上民主与专制斗争的图片或视频片段，如辛亥革命、五四运动等，让学生初步感受历史事件中的民主与专制的碰撞。

简短介绍民主与专制的概念及其在中国近代史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民主与专制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民主与专制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民主与专制的定义，包括其主要特征和区别。

详细介绍民主与专制的组成部分，如民主制度、专制制度，以及它们的社会、政治和经济基础。

3.民主与专制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民主与专制的历史特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史案例进行分析，如辛亥革命、五四运动、文化大革命等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民主与专制在中国近代史上的表现。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及它们对中国现代化进程的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民主与专制相关的主题进行深入讨论，如“民主与专制的利弊”、“如何实现民主政治”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民主与专制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民主与专制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民主与专制的定义、历史案例、小组讨论等。

强调民主与专制在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民主与专制的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中思考民主与专制的实践意义。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国近代史》相关章节，如辛亥革命、五四运动等，以深入了解历史事件的发展过程和影响。

-《民主与专制》专题书籍，介绍不同国家和地区民主与专制制度的演变，比较分析其异同。

-《中国政治制度史》相关内容，探讨中国政治制度从专制到民主的演变过程。

-《世界历史》中关于民主与专制的内容，如古希腊的民主制度、罗马共和国的共和制度等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可结合本节课内容，自行查找资料，了解民主与专制在不同历史时期的表现形式。

-通过互联网资源，如历史论坛、学术网站等，关注民主与专制研究的必威体育精装版动态。

-参与学校或社区的历史讲座、研讨会，与专家、学者交流，拓宽视野。

-结合个人兴趣，选择一个与民主与专制相关的研究课题，进行深入探究，撰写研究报告。

-通过小组合作，开展民主