【八年级历史下册核心素养教案】第2课 抗美援朝.docx

第2课《抗美援朝》教学设计

一、新课标标准

知道抗美援朝，理解其对巩固人民民主政权的意义。

内容分析

朝鲜内战爆发后，美国派出第七舰队入侵台湾海峡，派飞机轰炸中国东北边境地区，严重威胁中国的安全。应朝鲜党和政府请求，中国党和政府决定入朝作战。中国人民志愿军开赴朝鲜战场，抗美援朝，保家卫国。抗美援朝的胜利，有力地巩固了新生的人民政权。

三、教学目标

唯物史观、时空观念：了解中国人民志愿军入朝作战的原因、抗美援朝战争的简单经过，上甘岭战役，抗美援朝战争的结果等史事。

史料实证、历史解释：通过阅读史料，分析抗美援朝战争取得胜利的原因、抗美援朝战争胜利的历史意义。

家国情怀：感悟抗美援朝精神，培养振兴中华的历史使命感和责任感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。

四、教学过程

（一）新课导入

（二）讲授新课

1.抗美援朝，保家卫国

（1）抗美援朝的背景

（2）学生活动

美国派兵侵略朝鲜。美国派兵威胁我国领土和主权完整。

教师活动

合作探究一：结合下则材料，思考中国人民志愿军抗美援朝的必要性。

我们不出兵让敌人压至鸭绿江边。国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。……总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。

—毛泽东《中国人民志愿军应当和必须入朝参战》

学生活动

中国人民志愿军出兵朝鲜既是支援朝鲜人民，也是保家卫国，抗美援朝战争是正义的反侵略战争。

2.战斗英雄黄继光和邱少云

（1）教师活动

抗美援朝的过程：中军民并肩作战，连续发动五次大规模战役，把美国侵略军赶回到三八线附近。

（2）学生活动

中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义、命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神，锻造了伟大的抗美援朝精神。他们被誉为“最可爱的人”。

（3）教师活动

合作探究二：结合下则材料，分析抗美援朝取得胜利的原因有哪些。

材料1:国内人民踊跃支援前线，捐款飞机大炮，广大青年学生还积极报名参加志愿军，这是一场轰轰烈烈的伟大爱国运动。苏联等社会主义国家也给予了有力的支持。

材料2:中国部队很有效地隐蔽了自己的运动。他们大都采取夜间徒步运动的方式;在昼间，则避开公路,有时在森林中烧火制造烟幕来对付空中侦察,此外，他们还利用地道、矿井或村落进行荫蔽。

（4）学生活动

①战争性质:正义的反侵略战争;

②国内人民的大力支持;

③志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战;党的英明决策、彭德怀的英明指挥;

④苏联等社会主义国家支持。

教师活动

抗美援朝的结果及意义：1953年7月，美国不得不在停战协定上签字。

学生活动

五、课堂总结

本课围绕抗美援朝这一核心内容，通过两子目展开讲述。两个子目为递进关系。第一个子目讲述了战争的背景，以及中朝军民并肩作战取得的成就。第二个子目讲述了以黄继光和邱少云为代表的中国人民志愿军的英勇事迹，以及抗美援朝战争的胜利。

中华人民共和国成立初期，采取了一系列措施巩固新政权。本课与下一课都是巩固新政权的重要内容。抗美援朝战争抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活；稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，大大提高了我国的国际地位。

六、板书设计

七、教学反思

为巩固新生的政权，中国人民志愿军抗美援朝、保家卫国。在讲课时我们需要运用多种方法，多收集资料，务必将这些问题讲清讲透。学生在学习本课时，最好采用知识归纳法，将每一题目下的内容系统归纳，便于记忆、理解、运用。