2024-2025学年学年高中英语 Module6 Animals in Danger说课稿 外研版必修5.docxVIP

2024-2025学年学年高中英语Module6AnimalsinDanger说课稿外研版必修5

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版必修5Module6AnimalsinDanger。本模块主要介绍了全球范围内动物面临灭绝的严峻形势，以及人类在保护动物方面的努力。

2.本教学内容与学生已有知识相联系。学生已经学习过关于动物的描述、分类、习性等知识，本模块将进一步引导学生关注动物保护的现状，了解不同国家和地区的保护措施，培养学生关爱动物的意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过阅读、听力、口语和写作活动，提升学生对动物保护相关话题的理解和表达能力。

2.思维品质：引导学生思考动物保护的重要性，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.学科知识：加深学生对生物学和环境保护知识的理解，形成跨学科知识整合的能力。

4.学会学习：培养学生自主学习和合作学习的习惯，提高学习策略和自主学习能力。

5.审美情趣：通过欣赏动物图片和文学作品，提升学生的审美情趣和情感体验。

重点难点及解决办法

1.重点：

-重点在于学生能够理解并运用课文中的关键信息，如动物保护的现状、不同物种的濒危程度以及保护措施。

-解决方法：通过课前预习、课堂讨论和小组合作，让学生在互动中掌握关键信息，并通过角色扮演和写作练习加深理解。

2.难点：

-难点在于学生对动物保护背景知识的缺乏，以及如何将抽象的保护理念转化为具体的行动。

-解决方法：结合多媒体资源，如纪录片片段，展示动物保护的实例，增强学生的情感共鸣。同时，通过案例分析和讨论，引导学生思考如何在日常生活中实践动物保护的理念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、录音笔、电子书包。

2.课程平台：外研版英语必修5课程资源网站、学校在线学习平台。

3.信息化资源：动物保护相关的纪录片片段、图片库、网络文章。

4.教学手段：多媒体教学软件、互动白板、实物模型（如动物模型）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于濒危动物保护的纪录片片段，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：同学们，你们知道这些动物为什么濒危吗？它们面临的威胁有哪些？

-引导学生思考，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍动物保护的重要性，引导学生认识到保护动物对生态平衡和人类生存的意义。

-讲解动物保护的基本概念、原则和方法，如物种保护、栖息地保护、法律法规等。

-通过实例分析，让学生了解不同国家和地区的动物保护措施，如中国的大熊猫保护、非洲的犀牛保护等。

-邀请学生分享他们了解到的动物保护知识，增强课堂互动。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：针对某一濒危动物，学生分组讨论保护策略，如栖息地保护、人工繁殖等。

-小组汇报：各小组向全班汇报讨论结果，其他学生进行补充和评价。

-教师点评：针对学生的汇报，给予肯定和指导，强调保护动物的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结动物保护的基本原则和方法。

-强调保护动物的重要性，鼓励学生在日常生活中关注动物保护，从小事做起。

-提问：同学们，你们认为我们能为动物保护做些什么？

5.作业布置（5分钟）

-阅读课外资料，了解其他濒危动物的现状和保护措施。

-撰写一篇关于动物保护的短文，分享自己的观点和想法。

-准备一次关于动物保护的宣传活动，如制作宣传海报、组织环保义卖等。

-提醒学生下节课将进行成果展示，鼓励他们积极参与。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握动物保护的基本概念、原则和方法，了解全球范围内动物面临灭绝的严峻形势，以及不同国家和地区的保护措施。学生对濒危动物的分类、习性、生存现状等知识有了更深入的了解。

2.语言能力：学生在课堂讨论、角色扮演和写作练习中，能够运用英语表达自己对动物保护的观点和看法。通过阅读课文、听力练习和口语交流，学生的英语阅读、听力和口语表达能力得到提升。

3.思维品质：学生在讨论动物保护问题时，能够运用批判性思维，分析问题的原因和解决方法。通过小组合作，学生学会了与他人沟通交流、协作解决问题的能力。

4.学科知识：本节课将动物保护与生物学、环境保护等学科知识相结合，使学生形成跨学科知识整合的能力。学生能够将所学知识运用到实际生活中，关注生态环境，提高环保意识。

5.学会学习：学生在自主学习和合作学习的过程中，学会了如何查找资料、整理信息、分享观点。