2024-2025学年学年高中英语 Unit 5 Rhythm Lesson 2 Beijing Opera说课稿1 北师大版必修2.docxVIP

2024-2025学年学年高中英语Unit5RhythmLesson2BeijingOpera说课稿1北师大版必修2

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为北师大版必修2Unit5RhythmLesson2BeijingOpera。教学内容主要包括：学习关于京剧的基本知识，如脸谱、行当、唱腔等；通过阅读课文，了解京剧的历史和文化背景；通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和跨文化交际能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习京剧相关知识，提升对中华文化的理解和欣赏，增强跨文化交际意识；通过参与课堂活动和角色扮演，锻炼英语口语表达和团队合作能力；同时，通过自主学习课文和进行探究性学习，培养学生的批判性思维和自主学习能力。

学情分析

本节课针对的是高中二年级学生，这一阶段的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流，但在口语表达和跨文化理解方面还存在一定的局限性。在知识层面，学生对西方文化相对熟悉，但对中华传统文化，尤其是京剧这一艺术形式了解有限。在能力方面，学生的阅读理解能力较强，但在听力和口语表达上可能存在不足，尤其是在面对非母语文化背景的内容时，可能难以准确理解和表达。

在素质方面，学生普遍具有积极的学习态度，但部分学生在课堂参与度和互动性上可能不够活跃。行为习惯上，学生习惯了传统的课堂教学模式，对于以活动为主的教学方式可能需要一段时间的适应。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需在教学中注重激发学生的兴趣，通过引入有趣的教学活动和案例，提高学生的参与度和学习积极性。

2.在教授京剧相关知识时，教师应适当降低难度，帮助学生克服文化差异带来的理解障碍。

3.在口语练习环节，教师应鼓励学生大胆开口，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力和自信心。

4.教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课程中获得成长。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，以讲解京剧的基本概念和背景知识，引导学生主动探索。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演不同的京剧角色，通过实践加深对京剧行当和脸谱的理解。

3.利用多媒体展示京剧的表演片段，如视频和图片，帮助学生直观感受京剧的魅力。

4.通过小组合作完成文化对比研究，让学生分析京剧与西方戏剧的差异，提高跨文化理解能力。

5.使用任务型教学法，设计一系列与京剧相关的任务，如制作京剧海报、撰写京剧剧本，以提升学生的综合运用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段京剧表演的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：“WhatdoyouknowaboutBeijingOpera?”

-学生分享自己对京剧的了解，教师简要介绍京剧的历史和文化背景。

-引出本节课的主题：“BeijingOpera”，并说明学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解京剧的基本知识，包括脸谱、行当、唱腔等，通过图片和视频展示京剧的特色。

-引导学生观察京剧脸谱的图案和颜色，讲解不同脸谱代表的角色性格。

-介绍京剧行当的分类和特点，如生、旦、净、末、丑等。

-通过播放京剧唱段，让学生感受京剧唱腔的韵律和美感。

-教师引导学生总结京剧的特点，如唱、念、做、打等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分为小组，每组选择一个京剧角色，进行角色扮演，展示该角色的特点。

-小组讨论：每个小组讨论并总结京剧与其他戏剧形式的区别，分享讨论结果。

-角色扮演比赛：各小组进行角色扮演比赛，评选出最佳表演小组。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调京剧的基本知识和特点。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后观看一场京剧表演，记录下自己对京剧的理解和感受。

-完成一份关于京剧的简报，内容包括京剧的历史、特点、行当等。

-搜集关于京剧的图片或视频，制作一份展示京剧魅力的PPT。

备注：以上时间为预估时间，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-京剧脸谱艺术：介绍京剧脸谱的历史、制作工艺以及不同颜色和图案所代表的象征意义。

-京剧行当分类：详细阐述生、旦、净、末、丑五大行当的特点和代表性角色。

-京剧唱腔研究：分析京剧唱腔的韵律、节奏和音乐风格，以及其对京剧表演的重要性。

-京剧服饰文化：探讨京剧服饰的设计理念、色彩搭配和装饰元素，以及其在舞台表演中的作用。

-京剧道具与布景：介绍京剧道具的种类、使用方法和布景设