Unit 4 My home Part A Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePartALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课围绕“Unit4MyhomePartALetslearn”展开，通过生动有趣的情景对话，帮助学生掌握本课单词和句型。结合四年级学生的认知特点，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的口语表达能力。通过实际操作和互动，让学生在轻松愉快的氛围中，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对英语语音、语调的敏感度。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同国家的家庭文化，尊重多元文化。

3.锻炼学生的思维品质，通过小组讨论和角色扮演，提升逻辑思维和创新能力。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中学会倾听、尊重和协作，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：house,room,bed,table,chair,book,window,door,floor

-重点句型：Thisismy/your/our/his/her/theirhome./Thisis.../Thatis.../Itis...(指物)

-教学目标：通过实物展示和图片教学，让学生能够准确识别和发音上述词汇，并能运用句型进行简单的描述。

2.教学难点

-词汇运用：学生如何在不同的语境中灵活运用所学的词汇描述家庭中的物品。

-句型结构：学生理解并掌握Itis...(指物)句型的结构，并能正确使用。

-教学策略：通过角色扮演、游戏互动和小组讨论等方式，让学生在实际交流中练习词汇和句型，提高语言运用能力。

-例如，在角色扮演环节，教师可以设计一个场景，让学生分别扮演不同的家庭成员，用所学词汇和句型描述自己的房间或家庭中的物品。在小组讨论中，教师可以提出问题，如“Whichroomisbigger?”，引导学生运用所学知识进行回答。

教学资源

-软件资源：多媒体教学平台、英语学习软件

-课程平台：人教PEP版英语四年级上册电子教材

-信息化资源：家庭图片库、英语单词卡片、互动白板

-教学手段：实物教具（如房屋模型、家具模型）、图片展示、视频片段、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同家庭的照片，引导学生观察并描述家庭环境。

-提问：“Whatcanyouseeinthepictures?Whataretheydoing?”

-引导学生用英语回答，激发他们对家庭话题的兴趣。

-引出本课主题：“Myhome”，并介绍本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-展示家庭图片，引入新词汇：house,room,bed,table,chair,book,window,door,floor。

-学生跟读词汇，教师纠正发音。

-通过实物教具展示，如房屋模型和家具模型，帮助学生理解词汇含义。

-教师示范句子：“Thisismyhome.Thisismyroom.Thisismybed.”

-学生模仿并跟读句子，教师个别指导。

-引导学生运用句型进行简单描述：“Thisis...”并指物练习。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组学生选择一张家庭照片，用所学词汇和句型进行描述。

-角色扮演：学生分成两组，一组扮演家庭成员，另一组扮演参观者，进行问答交流。

-游戏环节：单词接龙，学生依次说出家庭相关词汇，要求下一个词汇以“-ing”结尾。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学词汇和句型。

-提问：“Whatdidwelearntoday?Canyousaysomethingaboutyourhome?”

-学生分享自己的家庭情况，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-拍摄家庭照片，用英语描述照片中的内容。

-家长协助，完成家庭英语角活动，与家人用英语进行简单对话。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭文化：介绍不同国家和地区的家庭文化特点，如中国传统家庭结构、西方家庭价值观等。

-家庭礼仪：探讨家庭中的基本礼仪，如问候、用餐、拜访等场景下的英语表达。

-家庭安全：介绍家庭安全知识，如火灾逃生、急救常识等，并用英语进行描述。

-家庭环保：讨论家庭环保意识，如节约用水、垃圾分类等，以及如何用英语表达环保理念。

2.拓展建议：

-家庭文化：

-鼓励学生收集不同国家的家庭照片，进行对比分析，了解不同文化背景下的家庭结