数学游戏 在操场上玩一玩（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

数学游戏在操场上玩一玩（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过在操场上开展数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，提高学生的数学思维能力和团队协作能力。通过实际操作，让学生在游戏中掌握数的概念和加减法运算，培养数感和空间观念，为后续数学学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生观察和操作的能力，提升空间观念。

2.通过游戏活动，增强学生数感和对数学问题的解决策略。

3.促进学生团队合作，发展沟通能力和问题解决能力。

4.培养学生积极探究、勇于尝试的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握在操场上进行数学游戏的方法，能够运用所学数学知识解决实际问题。

②通过游戏活动，正确进行简单的加减法运算，并能准确计算出结果。

2.教学难点，

①在游戏中培养学生的空间观念和数感，使其能够在实际情境中感知和运用数学。

②引导学生运用数学知识解决游戏中的问题，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。

③帮助学生克服在游戏中可能遇到的困难，培养他们的耐心和自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学形式。

3.实验器材：准备小步数计数器、操场地图等，用于学生在操场上进行数学游戏。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生可以自由分组进行游戏活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师带领学生进行简单的操场上跑步游戏，提问：“同学们，刚刚的跑步游戏中，谁能告诉我我们跑了多少步？”

2.引导学生思考并尝试用数学方法计算跑步步数，激发学生学习兴趣。

3.引入本节课主题：“数学游戏，在操场上玩一玩”。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解加减法的基本概念，结合操场上的实际情境，如跑圈、跳绳等，让学生理解加减法在生活中的应用。

2.通过多媒体展示加减法运算的动画，让学生直观地了解加减法的运算过程。

3.学生跟随教师一起进行加减法运算练习，巩固所学知识。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师设置一系列与操场相关的数学问题，如计算操场上树木的数量、学生跳绳的次数等，让学生独立完成。

2.学生分组讨论，互相交流解题思路，教师巡视指导。

3.教师挑选部分学生展示解题过程，全班共同讨论，纠正错误。

四、课堂提问（10分钟）

1.教师提问：“同学们，刚刚我们在操场上玩的游戏，有哪些数学问题？”

2.学生回答问题，教师引导学生总结加减法在游戏中的运用。

3.教师提问：“同学们，如果在操场上进行更多游戏，我们还能用数学知识解决哪些问题？”

4.学生积极思考，提出各种问题，教师给予解答和引导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在今天的数学游戏中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？”

2.学生分享自己的解题过程和经验，教师给予点评和鼓励。

3.教师引导学生总结数学游戏中的规律，提高学生的数学思维能力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“同学们，通过今天的数学游戏，你们有哪些收获？”

2.学生分享自己的心得体会，教师引导学生认识到数学与生活的紧密联系。

3.教师总结：“数学游戏不仅能够帮助我们学习数学知识，还能培养我们的观察力、思维能力和团队协作能力。”

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调加减法在生活中的应用。

2.布置作业：让学生在操场上观察并记录生活中的数学问题，运用所学知识解决。

3.鼓励学生在课后与家人分享数学游戏的经验，提高数学思维能力。

教学时长：45分钟

知识点梳理

1.**数的概念与运算**：

-理解数的顺序和大小关系。

-掌握10以内数的加减法运算。

-通过实际操作，如操场上跑步、跳绳等，理解加减法的实际意义。

2.**空间与几何初步**：

-认识和描述简单的平面图形，如正方形、长方形、圆形等。

-通过操场的布局，理解空间方位和距离的概念。

3.**量与计量**：

-理解长度、面积、体积等基本概念。

-通过操场的测量活动，学习如何使用尺子等工具进行测量。

4.**数学游戏与活动**：

-设计和参与数学游戏，如跳绳计数、跑圈比赛等，以数学知识为基础。

-通过游戏，培养学生在实际情境中运用数学知识解决问题的能力。

5.**观察与记录**：

-学会观察周围环境中的数学现象，如操场上的人数、物品的摆放等。

-能够记录和描述观察到的数学信息。

6.**数学表达与交流*