统编版小学语文二年级下册《枫树上的喜鹊》.pptxVIP

枫树上的喜鹊

瞧，这是什么鸟呀？同学们认识吗？喜鹊谁来给我们介绍一下喜鹊？图片导入《牛郎织女》中的鹊桥。喜鹊深受人们的喜爱，它们是幸福的象征，被人们认为是报喜鸟。

9、枫树上的喜鹊第一课时

初读课文自读课文，了解大意。自读提示：1、借助拼音读准字音，遇到不认识的字查字典。2、读通句子，不唱读，不回读，标出自然段序号。3、想一想：读了课文，你知道了什么？

学习生字看，这里有四条小船，我们一起“撑着渡船”去看枫树上的喜鹊吧！谁能读准这个字？“撑着渡船”是个什么动作呢？一起做一做吧。这船呀，越大越难撑，每条船里都藏着词语或句子，你敢挑战吗？

学习生字拼音字母懂得答案mǔdǒnɡàn你有什么好办法记住这些生字呢？一起读一读吧！+1pīn

学习生字渡口渡口旁渡口边渡口对岸渡船dù渡船渡口渡口对岸渡口旁渡口边你能在图上找到这些地方吗？一起读一读这些词语吧！+2

学习生字它的绿荫遮蔽了村里的渡口。yīnbì+3你能找到“绿荫”吗？结合句子猜一猜“遮蔽”是什么意思呢？绿荫遮住

学习生字太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了。ɡānɡ你有什么好办法记住“冈”字呢？你能找到“山冈”在哪吗？一起读一读这个句子吧！+4山冈

检测生字渡口绿荫遮蔽撑着拼音字母山冈懂得答案去掉拼音你还能读准吗？

第二课时9、枫树上的喜鹊

默读课文理解喜欢喜欢课文中有一个词语出现了很多次，就是——1.圈“喜欢”这个词语；作者总在说“我喜欢”，那“我”到底喜欢什么呢？请同学们默读课文1-4自然段，静静思考这个问题，老师送你们三个锦囊妙计：2.用——”划出“喜欢”所在的句子；3.思考“我”喜欢的是什么。默读要求：不出声不动唇不指读

默读课文理解喜欢我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。“我”喜欢的是什么呢？我喜欢枫树我喜欢喜鹊的窝我喜欢看喜鹊的窝我真的是喜欢喜鹊的窝吗？还是喜欢窝里的什么东西呢？喜鹊阿姨喜鹊弟弟

默读课文理解喜欢我们一起来总结一下吧：我喜欢（），喜欢（），喜欢（），更喜欢（）和（）。枫树喜鹊的窝看喜鹊的窝喜鹊阿姨喜鹊弟弟我很喜欢它我喜欢极了我真是喜欢极了读一读这三个句子，你有什么发现？喜欢的程度越来越深谁能用朗读让我们感受到喜欢的程度一次比一次深？

学习课文感受喜欢之乐我是如此的喜欢喜鹊，从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看，我看到了什么？请同学们默读课文第5自然段，用“~~~”划出来。我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏,一会儿教他们自己发明的拼音字母……喜鹊阿姨可真是忙得不亦乐乎啊，那老师把这三件事情换换顺序好不好呢？看老师变变变！我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教他们自己发明的拼音字母，一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏……自己读一读变化之后的句子，你觉得可以这么换吗？

学习课文感受喜欢之乐“鹊!鹊!鹊!”喜鹊阿姨教道。我知道,这便是a、o、e。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊……”往后读一读，你知道为什么三件事的顺序不能换了吗？因为６—８自然段写的是教拼音，所以第５自然段最后一句话也是教拼音，看来课文的语言是有顺序的呢，我们的课文中原来藏了那么多小秘密呀！

学习课文感受喜欢之乐喜鹊阿姨是怎么教喜鹊弟弟拼音字母的呢？老师可太好奇了，现在老师来当喜鹊阿姨，你们来当喜鹊弟弟，我们来演一演吧！“鹊！鹊！鹊！”“鹊，鹊，鹊……”我知道,这“鹊鹊鹊”其实就是——a、o、e

学习课文感受喜欢之乐“鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”“鹊，鹊，鹊，鹊，鹊，鹊……”我知道,这便是——a、o、e、ｉ、ｕ、ü现在喜鹊阿姨要教别的字母喽，喜鹊弟弟们认真学哟！“鹊！鹊！鹊！鹊！”“鹊，鹊，鹊，鹊……”我知道,这便是——ｂ、ｐ、ｍ、ｆ

学习课文感受喜欢之乐“鹊！鹊！鹊！”“鹊，鹊，鹊……”我知道,这便是——do、re、mi教拼音真是太有趣了，现在我们来干点别的！如果把教唱歌放到第５自然段最后，想一想，喜鹊阿姨会怎么教唱歌呢？如果是教做游戏，又会怎么教呢？请同学们仿照课文第６－８自然段，同桌互相演一演。“鹊鹊鹊！鹊鹊鹊！”“鹊鹊鹊，鹊鹊鹊……”我知道,这便是——一二三，木头人

学习课文感受喜欢之乐“鹊！鹊鹊鹊！”我懂得,她问话的意思是:看!那是什么?喜鹊阿姨在呼唤小喜鹊看日出呢！于是，喜鹊弟弟一起快乐地回答——“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊！”我懂得,喜鹊弟弟