Module12 Unit1第二课时 -2023-2024学年外研版八年级英语上册.pdfVIP

八上Module12Unit1听说课

学习Module12HelpUnit1Whatshouldwedobeforehelparrives?

主题

课型听说课课时2设计者

课标摘录：

词汇三级目标：

1.了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；

2.理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能；

理解性技能目标：

获取和梳理口语语篇的主旨要义和关键细节；

表达性技能

1.正确、流利地朗读短文，有逻辑地讲述短文主要内容；

课2.独立或者小组合作完成角色扮演等活动；

标3.在特定的情境中引出主题，并用所学语言与他人进行口头交流，有效询问，恰

要当表达，完成交际任务；

求课标分解:

学什么：

1.认读词汇：broken,glass,stairs,aid,medical,imagine,bottom,atthe

bottomof…,wrong,trouble,liftup,drop,training,makesure,cover.

语篇知识：关于“急救”的文本信息。

怎么学：

词汇知识：结合图片以及语境认读本课时相关词汇；

语篇知识：多层听、读，准确提取话题细节信息；说练结合内化信息并完成对话

表演的输出；

学到什么程度：

词汇：会读、会译、会用；

语篇：能识别对话主题，并能记录和提取“急救”的细节信息；围绕“主题信息”

进行听读训练并归纳要点、表演对话。

教What:本模块的主题是“help”,谈论生活中的安全问题。Unit1的主题是：What

材shouldwedobeforehelparrives?主要学习关于急救的对话。他们上了一节关于急

分救的课。想象出了一起事故，有人受伤，讨论如何一步步进行急救。

析Why：文本通过讨论如何对受伤的人一步步进行急救，展示了进行急救的正确

方式和注意事项。

How：文本主要展示了如何对受伤的人一步步进行急救的建议，学习祈使句的用

法，以及情态动词can/could/must表示推测的用法。

通过本课时学习，学生能够：

1.找出对话中的祈使句和含有情态动词的句子，总结他们的用法并能自己造句；

学2.通过朗读训练和造句训练，准确运用八个知识点（givesbsth;atthebottom

习of;whatswrong;havetroubledoingsth;make+sb+adj;makesure;cover’

sbwithsth;suchthat）造句；

目…………

3.通过反复跟读，能够使用正确的语音语调，连贯流畅地朗读对话；

标

4.和同伴谈论安全急救知识，能给出急救建议，关键时候能自救并救助他人。

评评估任务评估标准

估1．理解对话并能顺利朗读对话能理解对话并能连贯流畅地读出

任（指向目标1、3）。

务2．听后顺利读出听到的句子（指准确流畅的读出且语音、语调正确

与向目标3）。

3．熟练背诵对话中的祈使句和含准确流利的读出并写出

评

有情态动词的句子（指向目标1）。

估

4．翻译句子，口头说出并写出（指顺利写出，少有语法错误

标

向目标1、2）。

准

5．根据情境，谈论安全急救知识积极合作参与交流，乐于展示

和建议（指向目标4）。

学

习1.短语、句子以及文本知识点的记忆、运用；

重2.文本的仿说和改写练习；

难

点

Askstudentstoretellthedialogueaccordingtothelastlesson.