一年级美术上册第15课小小水果店教案浙美版.docVIP

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15、小小水果店

教学目标：

1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。

2、引导学生进行大胆想像创建，培育学生实践实力和自主创新实力。

3、激励学生在创作的过程中，发扬团结帮助的精神。

教学重点：引导学生进行大胆想像创建，利用橡皮泥制作各种水果，培育学生的实践实力，想像实力和自主创新实力。

教学难点：引导学生突破常规水果的造型与色调，进行大胆地想像与创建。

教具打算：实物投影仪、课件《香甜的水果》、梨子、香蕉、桔子、橡皮泥、牙签、垫板。

学具打算：橡皮泥、牙签、垫板、尺等。

情境设计：“小小水果店”的店面、香甜的水果板书。

教学过程：

一、激趣导入：

1、今日，我是到龙泉小学和一、一班的同学们交挚友的，为了表达老师的诚意，老师给小挚友们带来了一份礼物，瞧，想不想知道里面有些什么呢？请小挚友闭上眼睛上来摸一摸、猜一猜。你能告知大家你是怎么猜到的吗？

2、原来，今日老师带来的是香甜的水果(板书)。老师和小挚友们一样特殊爱吃水果，所以老师开了一家“香甜水果店”，除了小挚友们摸到的水果外还有好多好多，跟老师一起去看看吧。(多媒体出示水果图片)以嬉戏行事请学生来介绍出示的水果。

二、发展尝试阶段：

1、通过视察我们知道水果有各种不同的种类、颜色、形态、并且还特别有养分，对我们的成长是很有好处的。要是每个小挚友都有自已的“小小水果店”该多好啊，不过想开水果店可不是件简单的事，老师要考考大家，你能用橡皮泥来制作水果吗？每个小挚友做一个你喜爱的水果，做完后要介绍你用了什么方法来制作的。多媒体出示要求：1、模样像。2、颜色艳丽。学生尝试制作。

2、哪个小挚友到前面来带着你的小水果告知大家你是怎么制作的。学生介绍自己作品的制作方法、过程，并用完整的语言表达。老师总结制作方法。

团成球象什么，搓成条，压成饼，捏成点。

3、看来小挚友们开一家一般的水果店是没有问题了，可是你怎么使你水果店的水果更特殊、更好玩、更有创意呢？现在就请我看一下老师水果店里的特殊、好玩的水果。课件展示，看了老师店里的特殊水果，也请你把自己水果店里的水果变变变！学生探讨、沟通。(出示多媒体，引导学生对水果进行装扮、装饰，运用拟人等方法突破水果常规进行想像、创建。)

三、实践阶段：

过渡句：老师为小挚友们打算好了“小小水果店”的店面，店里的水果就要靠小挚友们用你灵活的双手和聪慧的大脑来创建了。为了让小挚友们开好水果店老师还要带领大家香甜看看哪里的水果，老师为小挚友们打算好了“小小水果店的摆放店面。店里的水果就要靠小挚友们敏捷的双手向大家展示出来。

（向小组发水果店牌，组织学生在小组内选出店长一名，组织协调样品的展示。）

1、一组小挚友合作开“小小水果店”并选出店长来协调每个学生的分工任务。体现团结帮助精神。

2、老师总结制作要求(多媒体)：

四、评析阶段：

过渡句：“小小水果店”开张了(多媒体)，谁要买水果啊？每组选一位同学为代表到其他组选购水果，你要说出为什么要买这个水果，它好在哪里。

通过买自己喜爱的有创意的水果的嬉戏对作品进行评价。你为什么买这个水果？它好在哪里？小挚友们还有什么好的建议吗？

老师作扼要点评。

五、拓展阶段：

运用其它材料，例如：布、线、瓦楞纸等制作不同的水果。

六、整理整理阶段：

提示学生将各种颜色的橡皮泥分开，并保持环境整齐，养成良好的习惯。