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《假如生活欺骗了你》;1.了解普希金的生平及作品,有感情地诵读诗歌,感受诗歌内容。
2.品析诗歌精练的语言,把握诗歌的主题思想及蕴含的哲理。
3.感悟作者在困境中执着追求理想的信念,培养积极乐观的人生态度。;普希金(1799—1837),俄国诗人,小说家。19世纪俄国浪漫主义文学的主要代表,俄国现实主义文学的奠基人,被称为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”。代表作有诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等;小说《上尉的女儿》《黑桃皇后》;诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。;创作背景;文学常识;瞬息();忧郁:忧伤愁闷。
镇静:情绪稳定或平静。
瞬息:一眨眼一呼吸的短时间。
怀恋:怀念。;请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者的感情,思考这首诗蕴含的哲理。;朗读指导;心儿/永远/向往着/未来;
现在却/常是忧郁:
一切都是/瞬息,一切/都将会/过去;
而/那过去了的,就会/成为/亲切的怀恋。;第2节:;自主探究;“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放,是自己真实生活的写照。;作者把真实的压迫和束缚说成“假如”,表现了他不屈的精神、顽强的意志。诗人以饱满乐观的情绪在劝告自己,更是在鼓舞斗争中的其他人。;“你”指和作者一样遭遇困难、身处逆境的人。运用第二人称,好像诗人在与读者面对面交谈,亲切自然,拉近了与读者的距离,更易于使读者感同身受,领悟到诗歌的内涵。;生活中的不幸、失意是暂时的,我们不要因为眼前的挫折就失去了对未来的信心。;人生难免会遭受挫折,我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”,这样,越过坎坷之后回首过去,那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”,因为苦难是最好的老师,欲见彩虹必先经历风雨。;这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;生活中不可能没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。;7.找出这首诗中你最喜欢的诗句,并说说喜欢的理由。?;【理由】有人因忧郁而沉沦,有人因忧郁???绝望,可是诗人说“忧郁的日子里须要镇静”,因为“快乐的日子将会来临”,对未来要有信心,暴风雨之后会有彩虹,黑夜之后会有黎明,要学会镇静地等候,满怀信心地等候。;【理由】苦难与挫折只是暂时的,对于整个生命的过程来说,它只是一个小小的休止符。随着时间的流逝,一切都会成为过去。事后回想起来,会觉得那是一笔宝贵的财富,是你生命中不可分割的一部分,也许正是它,塑造了与众不同的你!;8.诗歌最大的特点是要用形象说话,而这首诗通篇没有任何形象,却以说理取得成功,成为世界名篇,原因何在呢?;成功的原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来,语调亲切和婉、热诚坦率,似乎诗人在与你交谈;诗句清新流畅,热烈深沉,有丰富的人情味和哲理味,从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。;课文主旨;课堂小结;;一、课内建构
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)忧郁的日子里须要zhènjìng():相信吧,快乐的日子将会来临。
(2)一切都是shùnxī(),一切都将会过去。
(3)它荒草qīqī(),十分yōujì(),显得更诱人,更美丽。;2.选出对课文内容理解有误的一项是()
A.《假如生活欺骗了你》一诗中,诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富
的人情味和深刻的哲理味,从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和
坚强乐观的思想情绪。
B.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自
己的座右铭。
C.题目是《未选择的路》,这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
D.《未选择的路》运用了象征手法,表达了诗人对人生之路的思考。;3.文学常识填空。
(1)《假如生活欺骗了你》的作者是____国诗人_________,他的著名诗作有《___________》《___________》《___________》。
(2)《未选择的路》的作者是____国诗人_________,这首诗采用了____的艺术手法。;二、课外提升
4.班级围绕下面一首诗开展朗诵活动。活动中有一些问题,请你参与解决。
仰望星空,脚踏实地(节选)
沈卓尔
星空,流下了眼泪,灌溉了我的荒野,
野地里,开满了玫瑰;
大地,洒下了希望,滋润了我的心田,
田埂间,满载着春天;
我的星空,我的大地,;都承载着我的梦想,
我的大地,我的星空,
都张开翅膀,准备起飞!
梦想,长出了翅膀,
在我的星空上翱翔,
翅膀上,闪烁着星光。
(1)朗读诗歌要把握节奏,请用“/”为画线的诗句标明停
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