第二单元（大单元教学课件）2025七年级语文下册统编版.pptx

走近经典篇章，涵养家国情怀

——新修订统编初中语文七年级下册第二单元整体教学设计大单元教学

学习目标1.学习精读，涵泳品味，调动个人的体验与想象，体会作品的情境。2.把握文章抒情方式，学习做批注，感受作者的情怀。3.了解直接抒情和间接抒情的表达效果，学习在写作中运用基本的抒情方法。4.激发民族自豪感和自信心，培养爱国主义精神。

核心任务学校开展“爱我中华、爱我家乡”主实践活动，请你来讲述家乡故事！

第一课时单元导读学习目标：1.会写重点字词，积累重点词语重点语句的意思，能灵活运用。2.初步了解课文内容和人物事迹。3.了解单元学习任务，能做好学习规划。学习任务：任务一：小组讨论，分享交流任务二：速读课文，理清字词任务三：阅读导语，明确任务

导入新课//tv.cctv.cn/2025/02/10/VIDE5bsDETEknSUpHY9EHmLL250210.shtml

任务一小组讨论，分享交流讨论分享：分享自己对家国情怀的理解。

任务二速读课文，理清字词阅读《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》《木兰诗》五篇课文，结合课下注释和工具书扫清阅读障碍。完成诵读任务学习单。课文问题记录方法建议《黄河颂》??借助工具书，解决字词问题，初步了解课文大意。《老山界》??《谁是最可爱的人》??《土地的誓言》??《木兰诗》?

任务三阅读导语，明确任务学习本单元，要在精读的基础上，把握文章的主要内容，理解作品所歌咏的伟大精神，体会蓝含其中的深挚情感。精读时应注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象。要把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习做批注，记下自己的点滴体会。

课后延学熟读课文《木兰诗》。

第二课时《木兰诗》单篇精读学习目标：1.反复涵泳诗歌，了解“互文”手法，理解诗意。2.梳理故事情节，理解诗歌详略得当的构思匠心。

导入新课褪红妆/辞爷娘/买骏马/乘风浪/无所思/无所忆/扮男装/十余载/英勇相/把热血/洒战场。//tv.cctv.cn/2023/05/14/VIDExwxzv0fUijRpwSbhvroc230514.shtml

任务一美读涵泳，初识木兰1.知识链接。《木兰诗》是一首北朝民歌，也是一首乐府诗。“乐府诗”起源于汉武帝时期。“乐府”最初是采集歌词、整理民间歌谣和民间文学、训练乐工、制定乐谱的音乐机构，后经历代演变，成为一种带有音乐性的诗体名称，称“乐府诗”。《木兰诗》和《孔雀东南飞》被历代文人合称为“乐府双璧”。

任务一美读涵泳，初识木兰2.自由朗读，读准字音。机杼()军帖()鞍鞯()可汗()辔头()朔气()燕山()溅溅()云鬓()金柝()yānzhùtiějiānhánpèishuòjiānbìnsuì

任务一美读涵泳，初识木兰3.朗读课文，读出节奏。唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，唯闻/女叹息。问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿/为市/鞍马，从此/替爷征。东市/买骏马，西市/买鞍鞯，南市/买辔头，北市/买长鞭。

任务一美读涵泳，初识木兰3.朗读课文，读出节奏。旦/辞/爷娘去，暮/宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。旦/辞/黄河去，暮/至/黑山头，不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。

任务一美读涵泳，初识木兰3.朗读课文，读出节奏。爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀/霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床，脱我/战时袍，著我/旧时裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌?

任务二疏通文句，理解诗意互文：一组句子的上下句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应、互相阐发、互相补充的，说的是一件事，即上下文互相交错、互相渗透、互相补充来表达一个完整