四年级语文下册10.1步行18里教案2长春版.docVIP

Page3

步行18里

教学目标

1、会写“抑、谅、闷、均、沮”5个生字；理解“罪恶、支支吾吾、闷声不语、懊丧”等词语在文中的含义。

2、正确流利有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会所表达的思想感情。

3、了解课文内容，懂得在生活中，做人要真诚，不要说谎话，同时也要体会父亲为了教化孩子，自己能以身作则的良苦专心。

教学重点

正确流利有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会所表达的思想感情。

教学难点

了解课文内容，懂得在生活中，做人要真诚，不要说谎话，同时也要体会父亲为了教化孩子，自己能以身作则的良苦专心。

教学打算

多媒体课件、父爱音频资料

教

学

过

程

一、复习导入，导入新课

同学们，一位值得钦佩的父亲，为了教化自己的儿子真诚做人，不说谎话，他不辞辛苦，用步行18里作为代价。这是一位多么值得钦佩的父亲啊！又有谁能不被这个故事所感动呢？下面就让我们带着敬意和感动来接着学习这篇课文。

二、温故知新、随文识字

1、开火车读词语

保养迟到说谎罪恶致歉压抑谅解反省

平均时速懊丧熬煎支支吾吾闷声不语

2、自主学习生字

(1)自主书写生字：抑、谅、均、沮、闷

(2)重点强调：闷（①多音字②留意心字的书写）

拓展小练习：填字音

①父亲闷()声不语，我也有些愁闷()。

②因为天气闷()热，她待在屋子里闷闷()不乐。

三、初读课文、整体把握

1、老师也读了好多遍课文，我还把课文的故事情节用小标题的形式总结了一下。请同学们默读课文，按课文的叙述依次来给小标题排排队。

①内心愧疚，承认说谎②送车保养，电影误时

③惩处自己，步行回家④倍受感动，永不说谎

⑤一路跟随，懊丧苦痛⑥说谎骗父，揭穿谎言

四、再读课文、精彩认知

1、这篇文章写得很感人，除了内容令人感动以外，主要就是作者运用了语言描写。大家都知道一个人的行为可以让人感动，但语言更简单让人感动。

要点提示：请同学们自由朗读课文，找出课文中有关父亲的三处语言描写。

五、品读课文、感动感悟

1、共同学习第1处关于父亲的语言描写。

“杰森，你觉得自己有必要向我说谎吗？这让我很悲观。”

教

学

过

程

①通过这句话，你读出了哪些内容？

②请你带着这种情感，朗读出来。

③通过这句话，你认为父亲是一个怎么样的人？

2、分小组自主学习第2、3处关于父亲的语言描写。

①利用上面的方法。（1）父亲看了我一眼，“你没来的时候，我已经打电话到保养厂，问他们车子有没有问题，他们告知我你还没有去拿车。”

（2）“我很生气，不是气你，而是气我自己。你知道吗？我最终了解到，假如经过这么多年，你还觉得有必要对我说谎，那我这个做父亲的真是彻底失败了！我失败的缘由是，我养大了一个儿子，而这个儿子对自己的父亲却无法说实话！我得好好静一静，你先回去，我要走路回家，反省我这些年来究竟是哪里做错了！”

②回到我们生活实际，你有过相同的经验吗？

大家读得很好！通过你们的感情朗读，我的眼前好像出现了一位因儿子说谎而正在难过悲观的父亲的形象。那么面对如此悲观和伤悲的父亲儿子的表现如何呢?

3、小组自主学习关于儿子的情感改变的描写。

（1）一阵罪恶感涌上我的心头，我支支吾吾承认自己去了电影院，告知他我迟到的真正缘由。父亲很专注地倾听我的说明，却压抑不住内心的伤悲。

①这段话中有一个词语最能让我们体会到儿子此时的感受，是哪个词语？

②这个词说明白什么？

③你体会到了什么?还有一个词表达出儿子的状态？

（2）父亲身心遭遇这种熬煎，这是我有生以来遇到的最为懊丧与苦痛的事。

①你是怎样理解“懊丧”和“苦痛”的？

②通过这句话，你认为儿子是一个怎么样的孩子？

六、整体回顾、思想升华

1、通过小标题回顾整篇文章的内容。

2、可以尝试复述课文。

七、布置作业

1、文中的人物父亲和杰森肯定给你留下了深刻的印象，此时此刻你想对他们说点什么？你想对自己和同学甚至是父母说点什么？

八、好书举荐

《培育小学生诚恳守信80个故事》

希望我们大家通过今日这节课的学习，都能去做一个诚恳守信的好孩子。

本节课到此结束，下课。感谢大家！

板

书

设

计

步行18里

父亲：哀痛、苦痛、自责

自责反省、步行回家

儿子：愧疚、忏悔、懊丧

接受教训、永不撒谎