《在牛肚子里旅行》教学课件1（第二课时）.pptxVIP

在牛肚子里旅行;默读第1～7自然段。;自学提示：

画出你不太理解的词语。

思考：第1自然段讲的是什么？“卷到嘴里”你能用动作演一下吗？哪种动物的舌头也能把食物卷到嘴里？;第1自然段写了故事的起因，因为青头和红头玩捉迷藏，从而有了红头在牛肚子里旅行的经历。;哪一句话是写红头的心理活动？哪个词语写事发突然？;自学提示：

分角色朗读课文，读出红头和青头的情绪变化。

用横线画出描写红头遇到危险时说的话，青头帮助、鼓励红头的句子，再次大声读一读。

汇报交流。;“救命啊！救命啊！”红头拼命地

叫起来。

“你在哪儿？”青头急忙问。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……

救命啊！救命啊！”;从“急忙”这个词语你能感觉到什么？;读第11自然段，找出里面对青头动作、语言的描写。从它的语言和动作中你能体会到什么？;“大吃一惊、蹦”写出了青头想救出红头的急迫心情。;“又”这个字说明了什么？;说明青头不放弃任何能救红头的机会。即使红头到了牛肚子里，它也想用自己掌握的知识救出红头。真是“非常要好的朋友”啊！;你还能从这段文字中知道什么？;分角色朗读第14～16自然段。;从“悲哀”这个词语可以看出红头非常害怕，快要失去活下去的信心了。;青头一边教红头怎么做，一边鼓励它。它告诉红头当牛把胃里的草重新送到嘴里的时候，找准机会跑出去。还不忘鼓励红头，告诉红头它一定会出来的，真是“非常要好的朋友”啊！;红头虽然害怕，但我觉得它不是一个懦弱的蟋蟀，从“它咬着牙不让自己失去知觉”这句话，可以看出青头的鼓励让红头变得勇敢和坚强。;读第17自然段，从这一段的描写你了解到哪些内容？;分角色朗读第18～21自然段。;青头不顾个人危险跑到牛鼻子里用身体蹭来蹭去，让牛的鼻子发痒，打了一个喷嚏才救了红头，真聪明，真是“非常要好的朋友”啊！;红头得救了，激动得哭了。我想它一定非常感动，因为有青头这样的好朋友。;青头说“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”我能体会到它不仅聪明勇敢，还挺幽默呢。真是“非常要好??朋友”啊！这句话也点明了主题。;红头在牛肚子里的旅行路线：;合作演练，讲述故事。;在青头的帮助和鼓励下，红头的惊险奇妙旅行完成了。讲完故事，你有什么话想对青头说吗？;青头，你真聪明，懂得将自己掌握的知识用到实际中，以后我也要多向你学习。;青头，我要像你一样做一个善于利用所学知识、勇敢、重情义、还幽默风趣的人。;《小豆子的旅行》;在牛肚子里旅行