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核心素养背景下高中数学大单元教学策略

目录

核心素养背景下高中数学大单元教学策略（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

核心素养概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1核心素养的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2高中数学核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3高中数学核心素养的培养途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

高中数学大单元教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1高中数学大单元教学的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2高中数学大单元教学中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3高中数学大单元教学的优势与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

基于核心素养的大单元教学设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1以学生发展为本的教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2知识与技能并重的教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3过程与方法、情感态度价值观的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

高中数学大单元教学模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.1大单元教学模式的理论架构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2教学内容的选择与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3教学方法与手段的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.4评价方式与标准的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

案例分析与实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1国内外成功案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2教学实践中的问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.3教学效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.1研究的主要发现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.2对高中数学大单元教学的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.3对未来研究方向的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

核心素养背景下高中数学大单元教学策略（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．35

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

二、高中数学核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（一）数学核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）高中数学核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

三、高中数学大单元教学策略的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（二）情境教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（三）合作学习理论．