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小学数学教学中教学评课时目标一致性探讨

目录

小学数学教学中教学评课时目标一致性探讨（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

小学数学教学评课时目标一致性理论探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1教学目标的概念与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2评课时目标的概念与作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3目标一致性的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

小学数学教学中教学评课时目标一致性的现状分析．．．．．．．．．．．10

3.1目标设定的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2教学实施中的目标实现情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3评课时目标评价的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

影响小学数学教学中教学评课时目标一致性的因素分析．．．．．．．14

4.1教师因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2学生因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.3教材与课程因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.4教学环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

提高小学数学教学中教学评课时目标一致性的策略．．．．．．．．．．．20

5.1教师培训与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2教材与课程改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.3教学方法与评价方式改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.4教学环境优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

小学数学教学中教学评课时目标一致性探讨（2）．．．．．．．．．．．．．．．30

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.3研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

教学评课时目标一致性的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.1教学目标理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3一致性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

小学数学教学评课时目标一致性的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1教学目标设定的一致性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2教学过程实施的一致性．．．．．．．．．．．．．．．．．．