统编版语文三上美丽的小兴安岭第2课时.pptx

汇报人：WPS单击此处添加副标题统编版语文三年级上册《美丽的小兴安岭》第2课时优质课

目录01课程导入02春天的小兴安岭03夏天的小兴安岭04秋天的小兴安岭05冬天的小兴安岭06总结与拓展

课程导入01

回顾旧知上节课我们了解到，小兴安岭位于我国黑龙江省的北部，它就像一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的版图上。其长约三百六十公里，平均海拔为四百至六百米，独特的地理位置孕育了这里丰富的自然资源。小兴安岭给我们留下了深刻的总体印象，那里有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，宛如绿色的海洋。这片绿色的海洋，不仅展现了小兴安岭树木的繁多，更让我们感受到它的广袤与生机。地理位置总体印象

情境导入这些图片是不是让大家对小兴安岭充满了向往？今天这节课，我们将深入学习小兴安岭四季的美景和物产，去揭开它更多的神秘面纱，感受它独特的魅力。深入探寻现在，让我们一同欣赏小兴安岭四季的美丽图片。春天，万物复苏，树木抽出新的枝条，嫩绿的叶子在阳光下闪耀；夏天，树木郁郁葱葱，仿佛一片绿色的世界；秋天，层林尽染，金黄与翠绿交织，美不胜收；冬天，白雪皑皑，银装素裹，宛如童话世界。四季如画

春天的小兴安岭02

春天的景物通过这样的圈画，同学们能更直观地了解春天小兴安岭的主要组成部分，为进一步感受春天小兴安岭的美奠定基础。在课文描写春天小兴安岭的语句中，我们可以清晰地圈出树木、积雪、小溪、小鹿等景物。如“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子”，这些景物构成了春天小兴安岭独特的画面。直观呈现圈画景物

“抽出”的妙处我们来对比一下不同的表述。如果把“抽出”换成“长出”，“春天，树木长出新的枝条”，就显得很平淡。而“抽出”一词，让我们仿佛能看到枝条快速有力地从树干里伸展出来的画面。对比表述1“抽出”生动形象地写出了春天枝条快速有力生长的情形，将春天树木蓬勃的生命力展现得淋漓尽致，让我们更能体会到春天的活力。感受生长2

积雪与小溪“融化”“汇成”“流着”“涨满”这些词，清晰地展现了春天里小兴安岭的变化过程。积雪慢慢融化，雪水汇聚成小溪，溪水欢快地流淌，最终涨满了河道。词汇分析01借助图片或视频，同学们可以更直观地想象出这样的画面：洁白的积雪逐渐减少，清澈的小溪潺潺流淌，一幅充满生机的春天景象跃然眼前，让我们深切感受到春天带来的变化与生机。借助媒介02

可爱的小鹿展示小鹿在溪边活动的图片，我们可以看到小鹿们姿态各异。有的俯下身子，安静地喝着溪水；有的侧着脑袋，似乎在欣赏自己映在水中美丽的影子。图片展示01、结合“有的……有的……”句式，我们能更生动地想象小鹿的各种姿态，仿佛身临其境，真切地体会到小鹿的可爱，也让春天的小兴安岭增添了一份灵动之美。句式体会02、

夏天的小兴安岭03

夏天的树木文中描写夏天树木“葱葱茏茏”“密密层层”，AABB式叠词生动形象地展现出树木生长得极为繁茂的状态，让我们仿佛看到一片生机勃勃的茂密树林。叠词描绘繁茂“封”“挡”“遮”等动词，精准地描绘出夏天树木枝叶遮天蔽日的景象，显示出一种强大的气势，突出了树木枝繁叶茂的特点。动词凸显气势（展示茂密树林图片）看这张图片，满眼的绿色，层层叠叠的枝叶，完全看不到天空，真切地让我们感受到小兴安岭夏天树木的枝繁叶茂。图片直观感受

夏天的浓雾“浸”字的妙处“浸”这个字用得极为巧妙，它把森林被浓雾笼罩的状态生动地表现出来，说明雾很大很浓，森林就像浸泡在浓雾之中。0102仙境般的森林（展示森林被浓雾笼罩的图片）瞧，图片中整个森林都被乳白色的浓雾包裹着，若隐若现，宛如仙境一般，给人一种梦幻、神秘的美感。

夏天的阳光与野花（展示阳光穿过树梢的图片）太阳出来时，千万缕耀眼的金光穿过树梢，从图片中我们可以看到阳光透过枝叶的缝隙洒下，形成一道道明亮的光线，画面十分美丽。阳光穿透树林（展示草地上五颜六色野花盛开的画面）草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的……就像一个美丽的大花坛，五彩斑斓，美不胜收，为夏天增添了许多色彩。野花五彩斑斓

秋天的小兴安岭04

秋天的色彩在秋天的小兴安岭，“变黄”的白桦和栎树叶子，与“苍翠”的松柏相互映衬。“变黄”直观地展现出树叶在秋季的颜色转变，而“苍翠”则凸显了松柏在秋日里依旧生机勃勃的模样。色彩斑斓的树林01秋风吹来，落叶在林间飞舞。同学们可以想象一下，金黄的树叶如同一只只蝴蝶，在空中轻盈地舞动，纷纷扬扬地飘落，这是一幅多么美丽且充满诗意的落叶缤纷画面。落叶缤纷的美景02各种颜色交织在一起，构成了层林尽染的壮丽画卷。整个小兴安岭仿佛被大自然打翻的调色盘渲染，每一处都充满了秋天独特的色彩魅力，让人流连忘返。层林尽染的画卷03

秋天的物产01（展示山葡萄图