课题2 溶解度（第1课时）（教学设计）九年级化学下册人教版2025.docx

第九单元《溶液》教学设计

课题2溶解度

第1课时饱和溶液

课题2溶解度

课时

2

授课年级

初三

课标要求

内容要求：

1.知道绝大多数物质在溶剂中的溶解是有限度的，了解饱和溶液的含义。

2.认识结晶现象。

学业要求：能从定性和定量的视角，说明饱和溶液的含义。

教材

分析

溶液在科学研究和生产、生活中有着广泛的应用，在《溶液的形成》中已经了解了溶液的形成过程，但仅从定性的角度认识溶液是远远不够的。本课题是以物质的溶解度为核心，先介绍饱和溶液和不饱和溶液，然后从定量的角度介绍物质在水中溶解的限度——溶解度，加深学生对溶解性和溶液的认识。本课题的概念较多，前后知识的逻辑性较强。

本课时的学习主要是为学生理解溶解度的概念打下基础，同时也为下面学习有关溶质质量分数的计算及混合物的分离提供了基础。所以本课时在在教材中起到了承上启下的作用，是一节不可或缺的理论联系实际的实验探究课。

学情分析

本课题是从定性研究过渡到定量研究，无论是从知识内容上、研究方法上、还是对学生的能力要求上，都提升了一个层次。在学习中，学生可能会产生一些模糊或错误的认识。例如，认为饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液；认为固态物质的溶解度都是随着温度升高而增大，忽略Ca(OH)2的溶解度随着温度升高而减小的特例，等等，这些都需要教师教学时加以注意。

在有关饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法方面，学生已有相关的生活积累，在教学中要善于引导学生利用生活经验理解化学知识，以加深学生的理解。

教学目标

1.通过实验探究，建立饱和溶液和不饱和溶液的概念，掌握其相互转化的方法，形成一定的证据推理能力。

2.能举例说明结晶现象，知道结晶的两种方法，并了解混合物分离与提纯的方法，形成解决实际问题的能力。

教学重、难点

重点：了解饱和溶液、不饱和溶液的含义。

难点：理解“饱和”与“不饱和”的相对性及互相转化的方法。

核心素养

化学观念：通过对饱和溶液与不饱和溶液的学习，拓宽对溶液的认识角度，并明确外界条件的改变对溶液的影响。

科学思维：运用比较、分类的科学方法理解和掌握饱和溶液与不饱和溶液概念，并运用分析、综合、归纳等科学方法学习饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法，加深对溶液的定性认识。

科学探究与实践：通过实验探究的方式理解饱和溶液与不饱和溶液的概念和相互转化，培养学生的科学探究能力和分析能力。

科学态度与责任：通过对结晶的学习，进一步认识化学知识在人类生产生活中的应用，对化学学科促进人类文明和社会可持续发展的重要价值具有积极的认识。

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

环节一、知识回顾

【知识回顾】溶液的形成及组成。

【问题】根据生活经验我们知道，水中放入的糖的不同，则得到的糖水的甜度不同，一定量的水中，蔗糖放的越多，则糖水越甜。如果现有一杯糖水，不是很甜，那么如何得到更甜的糖水呢？

【讲解】根据生活经验我们知道，在糖水中继续添加一定量的蔗糖，蔗糖溶解后可以增加糖水的甜度。那么蔗糖能无限制地溶解在一定量的水中吗？

【学生任务】讨论回答。

【讲解】大部分同学都说不可以，根据生活经验判断我们在一定量的水中加入的蔗糖量过大时，就会在杯底看到未溶解的蔗糖固体。

【过渡】下面我们通过实验来探究一下这个问题。

结合学生的生活经验引入本节课题，更贴合学生的生活与认知，激发学生的学习兴趣

环节二、

饱和溶液

【实验9-5】在室温下，向盛有10mL水的烧杯中加入2g氯化钠，搅拌，等溶解后，再加入2g氯化钠，搅拌，观察现象。

【学生活动】学生分组实验，教师巡视，个别加以辅导。（学生观看实验视频或教师演示实验。）

操作

加入2g氯化钠，搅拌

再加入2g氯化钠，搅拌

现象

烧杯中形成无色溶液

烧杯溶液底部有未溶解的固体

结论

10mL水能完全溶解2g氯化钠

10mL水不能完全溶解4g氯化钠

【实验结论】一定温度下，物质在一定量的水中，不能无限制地溶解。

【讲解】不能继续溶解氯化钠的溶液称为饱和溶液；能继续溶解氯化钠的溶液称为不饱和溶液。

【概念总结】

1.饱和溶液：在一定的温度下，一定量的溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。

2.不饱和溶液：在一定的温度下，一定量的溶剂里，还能继续溶解溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。

【学生活动】交流讨论：如何使烧杯中的固体氯化钠继续溶解呢？

【总结】既然溶剂可以溶解溶质，那么可以通过增加溶剂的方法使固体溶解。而且若加入的水量较大，就可以将溶液转化为能继续溶解氯化钠的状态，也就是不饱和溶液。

【学生活动】交流讨论：

1.如何判断溶液是否饱和？

2.一种溶质的饱和溶液还能溶解其他物质吗？

3.在一定温度下，向100g氯化钠饱和溶液中加入3g氯化钠，充分搅拌后，溶液的质量变为103g。此说法对否？为什么